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剩下85天上課日,能教給你們的剩下獨立,為了讓你們拿掉依賴,下午第一節試著使壞,就那樣耗掉一節課,我好心疼。
85天,每天都很珍貴,我不再實驗,我會努力示範正直、守時間、尊重環境。
我不再等你,如果你總是浪費時間,接下來,你會離我們越來越遠,我打算帶著全部的人往前衝!
我不再念你,也不會幫你,如果你總是做錯決定,你身邊的同伴肯定越來越少,我打算無視你的孤單往前衝!
我不再強迫你,也不會放過你,如果你總是傷害群體,你心中的快樂一定會慢慢消失,我打算讓你獨自承擔做錯選擇的後果!
只要你開始不一樣,真的有作為,我還是會停下來,等你一下下,再給你一次機會。
如果你珍惜我們的珍惜,如果你重視我們的重視。
體育長驊
英語課結束,原本沉睡中的驊突然驚醒,對著空氣大喊:出去排隊!
我在座位看傻了…剛剛英語課,不是沉睡小五郎嗎?怎麼一下課,變成柯南了?
副班長蓁
7:50一到,請蓁去追作業長,蓁立刻衝出教室。一回來,只說了句:彤請我代替。
認真執行工作的蓁,沒有抱怨,只是微笑。
午餐時間,班長不見了,只好請蓁來傳東西,蓁也是微笑接下,沒有過問。
衛生長緯、哲安
中午兩人安靜分工,安靜檢查座位。
12:28哲安進教室後,停在時鐘下,抬頭定格,眼睛直盯著秒針。
12:30一到,哲安大叫:回座位。
說完哲安衝到落地門,再喊一次:回座位。
緯已經站在黑板前,兩人一起喊最後一次:回座位!
值日長睿
早上黑板、作業,我一抬頭,全部處理好。
下課改好的作業,只要放在睿桌上,馬上就清光。
放學時,睿沒有請值日生幫忙,自己慢慢的關上每一扇窗。
所謂日記,需要天天寫,天天寫什麼呢?
這學期開始,每天給孩子一個主題,練習思考。
每週最後一天日記,一定會請孩子進行當週學習總回顧。
上週五,特地說明學習的內容可以是有形的知識,也可以是無形的人生道理。
稍作說明之後,這週12位同學,能寫出自己深有所感的學習內涵。
一早就感受到全班的用心,感覺真愉快。
三週結束,我沒看過蓁臭臉。
第一週,我忙著教其他組掃地方式,第三天,蓁忍不住問我:可以教我們怎樣快速擦窗戶了嗎?
急著到廁所視察的我回了一句:今天沒辦法喔,明天看看。
蓁微笑說:好。
第四天,蓁掃地時間又來問:今天可以教我們了嗎?
我心急如焚地想去廁所看看,帶著歉意說了句:對不起,今天還是得教廁所。
在我的計劃表中,以為三天就能將廁所工作教會,我太天真了。
蓁依然微笑的說:好。
第五天,我主動對蓁說:對不起,今天我得去看電腦教室。
蓁還是微笑:好!
第二週,我終於有時間可以教蓁和汝,只教五分鐘,過程中兩人很用心學。
某天放學,正要關門的瞬間,看著後門窗戶,好乾淨明亮,這是四上整學期未出現的光景,我莫名感動起來。
仔細一想,除了窗戶組,每一組都抓不到工作訣竅,而這組是唯一一組主動求教的。
不僅掃地盡力,上課與作業,蓁也總是盡全力。
無論第二週或第三週作業長,都會請蓁代班。
第三週周五,7:50一打鐘,蓁熟稔的走過來檢查作業。
過了兩分鐘,我才意識到旁邊有個認真的身影:咦?正牌作業長在座位?只有代班作業長在忙?
趕緊出聲叫了另一位作業長:某某,請你先服務。
蓁,妳願意去挑戰不抱怨不怕難,一改過往的遇事態度,我很欣賞這樣的妳(有時難免忍不住,都沒關係,心嚮往之很重要)。
人到底有沒有心?所謂的心,是跳動的器官,還是所謂胸懷?
人是複雜又奇妙的生物,今天可愛,明天可惡;今天誠實,明天說謊,人之所以為人,是思考成就矣。
人的思考即人的心,人心善變,依據所學而變。
無論所學好壞,接收優劣之訊息,倘人能思辨,便能逐步拓展胸懷,更識大體。
大體者,大局勢、大世界也。
直言之,心胸寬闊豁達之人,必不受世間紛擾,必不與人際紛爭,必不爭短視小利,必然日子兩袖清風、淡泊名利,人生,但求無愧於心,足矣。
PS近日班上孩子陷入【小事】之爭,我特有感,經典閱讀之必要,於此顯見。
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今天上英語課前,你匆忙的從女廁趕回來,口中急著解釋為何沒能打掃完畢。
親愛的彤,聽你說一半,之所以打斷你,我有不捨和心疼。
不到十分鐘的打掃時間,本來就不可能將女廁工作一一完成,加上女廁合作仍然不協調。
我猜,短短七分鐘打掃時間,分給聊天和準備打掃又花掉兩分鐘,找人花掉兩分鐘,實際上,真正動手的時間只有三分鐘吧!
不僅是你的問題,卻只有你在乎了。
就像是上課時,你總是最認真上課,連旁邊班長的學習狀態都承擔起來。
豈止看見,我還能猜中掃地時間你的煩躁。
世界,你的當下與未來,都得面對你們現在承受的問題。
這不是單打獨鬥的世界,需要合作,智慧如你,要怎麼把這一盤散沙凝聚起來,是難題也是課題。
這當頭,懶不得,躲不掉,硬著頭皮去面對吧!
好嗎?
http://seabiard.blogspot.tw/2014/06/blog-post_998.html?m=1
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%99%B6%E7%91%AA%E8%98%AD%E6%97%8F
宜蘭縣(全台灣都是)遺留許多平埔族地名,看起來平埔族社群似乎在蘭陽平原消失,透過地名,我們仍能追溯古早宜蘭的風貌。
假日出這份作業,一方面希望大家能到戶外走走,另一方面希望大家的旅遊【能有突破性】,開始注意以往忽略的地景地貌小細節。
在網路上抄一個地名【貓里霧罕】,和實地走進【貓里霧罕】,大家覺得哪一種更能明白字面上的意義呢?