愛大事–蘭陽兒童文學獎徵文

104年宜蘭縣幸福閱讀深耕計畫

第十屆蘭陽兒童文學獎徵文實施計畫(草案)

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壹、 目標:

一、藉由徵文比賽,蔚成文學創作風氣。

二、鼓勵文學創作,提升學生創作能力。

三、落實文學創作,紮根蘭陽文藝園地。

貳、辦理單位:

◎主辦單位:宜蘭縣政府。

◎承辦單位:宜蘭縣育英國民小學。

[@more@]

叁、參加對象:

全縣國民小學在學之國小學生

肆、徵文內容

一、童詩類:內容自訂、不限行數與字數。(分年級三組)

二、文體類:字數400字以上(年級)、字數600字以上(年級),內容不拘。(分年級二組)。

三、故事類:字數1500-3000字,內容不拘。(不分組)

伍、報名辦法

本次比賽一律以學校統一辦理報名,不接受個人報名,請各校將報名

表1份與作品紙本4份(請將報名表1份+4份作品需裝訂成一份,訂在左上方),同一校燒製成同一片光碟送達或郵寄至主辦單位。(光碟含報名名冊、報名表、作品)

陸、投稿須知:

一、作品每人每類以參加一件為限,但可同時參加不同類別。

二、作品請以繁體中文創作,電腦打字列印,不得標示姓名或任何美工記號,以便密封、編號,以利公正評分。

三、作品版面以 A4 大小形式,以MS-WORD直式橫打呈現,字體為標楷體

14級字,標點符號以全形輸入,不需加諸任何排版指令。請自行上網下載格式,格式不符者,不予評審。(附件四)(存檔檔名範例:學校名稱 作者 作品名稱-作品類別)如:【育英 張×× 想飛-童詩類低年級】

四、作品上勿出現與作者相關記號,以求評審公正。

五、投稿作品如不符主辦單位要求水準以上者,該獎項得以從缺。

六、投稿作品僅限未曾出版、發表或獲獎之作品,並請勿找人代筆、抄襲

或改編。作品請自留底稿,不論錄取與否,恕不退件。

七、得獎作品之作者享有著作人格權及著作財產權,並授權主辦單位於該

著作存續期間,有在任何地方、任何時間,以任何方式利用、轉授權利用該著作之權利,著作人不得撤銷此項授權,且主辦單位不須因此支付任何費用。

八、得獎作品若經查出抄襲他人作品,或一稿兩投,均取消資格,追回獎

金。

九、錄取作品將集結成電子書出版。

柒、收件日期:

請於104年4月6日至4月10日止將作品紙本4份(附件四)、報名表1份(附件一)報名名冊(附件二)及報名清冊(附件三)各1份,並同時將以上作品及附件燒錄成光碟,送達或雙掛號寄至承辦單位。(逾期不予受理,以郵戳為憑)

(學校住址:27049宜蘭縣蘇澳鎮福德路143號教導處)

捌、評審: 104年5月邀請相關專家學者進行評審。

玖、錄取獎項及頒獎:各組錄取如下

一、各類首獎一名頒發獎金2000元及獎狀一紙。

二、各類貳獎一名頒發獎金1500元及獎狀一紙。

三、各類參獎一名頒發獎金1000元及獎狀一紙。

四、各類佳作六名頒發獎金 500 元及獎狀一紙(依各組參賽作品件數多寡

酌予調整佳作名額)。 得獎名單公告於縣政府教育資訊網,頒獎時間及地點由主辦單位另函通知。

拾、經費預算:詳見附件。

拾壹、預期效益:

一、藉由徵文比賽讓學生踴躍投稿形成文學創作風氣。

二、鼓勵文學創作提升學生勇於創作樂於創作。

三、落實文學創作紮根蘭陽兒童文藝園地。

拾貳、辦理本項工作人員依規定予以敘獎鼓勵。

拾參、指導老師獎勵:

各組得獎指導老師第一名核敘嘉獎2次,第二名至第三名指導老師核敘嘉獎1次。

拾肆、本計畫經陳報核定後實施,修正時亦同。

愛新聞–大南澳置放核廢料?

http://udn.com/news/story/3/715107

南澳青年放標語 警告民眾進入核廢區

2015-02-17 22:10:08 聯合報 記者鍾知君╱即時報導

宜蘭縣南澳鄉民擔心高階核廢料處置場,可能落腳宜蘭大南澳地區,南澳青年聯盟今天在過年前夕,分別在省道台9線、東澳火車站附近、南澳市區繫掛「注意!您已經進入核廢料放置區」警告標語,明早將會在澳花村掛上第4面,醒目的黃色布條,希望喚醒更多人返鄉民眾和遊客重視這個議題,堅決反對核廢料進入大南澳。

愛新聞–無塑生活

http://www.e-info.org.tw/zh-hant/recent/news/2760

2015 綠色消費:無塑吸管新生活運動

文 / 陳怡潔

不鏽鋼吸管與您一同環保做公益,減少一次性垃圾

2013淨灘成果統計

2014年台灣清淨海洋行動聯盟廢棄物監測結果,前五名分別為1.塑膠袋與紙袋、2. 吸管、3.瓶蓋、4.玻璃瓶、5.免洗餐具。海洋廢棄物不只破壞環境,破壞生存空間,同時對健康也產生危害。

塑膠最終原料來自石油,經由提煉、裂解後製成塑膠微粒,廠商亦可能添加塑化劑、含有重金屬的染劑和安定劑、阻燃劑等,這些都可能致癌、傷肝、傷腎或使雄性雌性化!(更多資訊請見 http://www.e-info.org.tw/zh-hant/content/5967

愛新聞–乾洗澡?

http://enw.e-info.org.tw/content/2567

17歲的路迪克‧馬利珊(Ludwick Marishane)在南非最北端的林波波省(Limpopo)做日光浴時,他的朋友隨口說:「為什麼沒有人發明一種東西,只要塗在身上就不需要洗澡了?」而馬利珊將這句話實現了。他用一支諾機亞手機上網搜尋資料,最後完成一種混和精油、生物類黃酮、和除臭化學物質的「乾洗澡」乳液配方。使用「乾洗澡」每次可省下4升的水, 總共可省下百萬升的水。 – See more at: http://enw.e-info.org.tw/content/2567#sthash.pRdbz2JC.dpuf

課程紀錄–上課第17天

方方今天動作很快,不知道和我早到有沒有關係?

方方拿了一包巧克力給我,稱要分給同學,每人一包,我說:好,先放旁邊。

過了幾秒,方方拿兩包給我:這是你的。

再過幾分鐘,小亮走進教室,直直往我的桌子前進,手上拿著一罐人參雞精:我媽媽說這要給你。

我感動而結巴的說:謝…謝…[@more@]

這兩樣禮物,我確實吞下肚,品嘗來自各方的愛。

數學課,複習第四單元,寫完數習、複習卷。

我最愛阿哲、小霖、阿展、小宣一試再試,完全靠自己解決問題,最後通過時愉快的喊:喔耶~~~

這一刻,他們享受了解題的喜悅。

相反的,如果是抄同學答案,或讓同學幫你想解決辦法,最後全對,會有什麼特殊感覺嗎?

第四節圖書館借書,這週挖到的寶藏,下週三要寫出來分享,不要獨吞知識,好嗎?

社會課,複習社會第二單元,這一次紅隊(四五六)勝利。

再次提醒大家環境不斷的改變,是否認真執行社會小尖兵工作?

說完後,掃地時間聽到第四組開始監測同學用水情形,也聽到第五組叮嚀電源長離開教室關燈,至於其他組…不知道做了什麼?

掃地時間,到廁所觀察,再教一次拖地與清掃馬桶方法。

國語課,給大家震撼教育,考第五課並且嚴厲的要大家檢討反省。

我不是整大家,而是真切希望每個人都反省自己的學習狀況:主動嗎?是要等到處罰來臨?還是自己架起防護網,隨時保有學習活力呢?不考試就不用準備嗎?不考試就不用學嗎?不罰寫就隨便嗎?

如果等待後果來臨,才要往前進,這樣的人生自由嗎?

第六課課文結構說到第三段,下一次要討論文章細節。

今天看語直很過癮,看見很細膩的作品,你們用心寫,我也用心感受。

謝謝你們(小楷、餅乾、成成、小昕、珮珮、玉米、小蓁、小宇、小岑、小蓉、小宣、小綸),讓我看好作品。

 

課程紀錄–上課第16天

早上閱讀超級安靜,本來我要上台演戲說故事,這氣氛讓我捨不得打斷大家,只好在教室後方走一圈後作罷。

是什麼樣的好書,讓大家陶醉其中呢?誰已經把少年豆子的煩惱看完了呢?能不能說給大家聽?[@more@]

數學課上完第四單元,4-3解題的重點,在於把題目看懂,先問自己題目問什麼,再看題目給了多少條件,最後抓住題目重心演一次,就知道該用乘法還是除法。

4-3解題,還需要以前二位數除法的基礎,很多人算式列對,卻沒法算出答案。

只要不放棄,就一定能想出答案的。

體育課,開始練籃球運球基本動作。

國語課,第五課結束,寫完國習。

第五課語直,要練習「把事情做大」,從照片中的小格局寫出大事件,要寫得好,一定要對事件本身有深刻印象,記住細節,且富有感受。

另外,對於書寫本身有信心,就一定能寫好。

午休,跟大家談318事件,讓大家重新思考社會事件,期許每個人都成為社會小種子。

ps親愛的某幾位排長,因為你們在放學時認真為同學檢查,你們桌上有小禮物喔~

 

愛活動–專題講座

講者:柯一正‧導演、紙風車文教基金會董事長

講座日期:104年03月21日(六)14:30~16:30
講座地點:慈林文教中心(宜蘭縣五結鄉二結路339號,蘭陽大橋旁)
洽詢電話:03-9575919
指導單位:教育部、宜蘭縣政府
主辦單位:慈林教育基金會、羅東社區大學
協辦單位:宜蘭縣教育會

課程紀錄–上課第15天

美勞課,好多人問老師該怎樣畫好交通安全圖畫呢?好喜歡你們的主動。

表演課,在樓下聽到大家響亮的:今天早上*點鐘,我遇到一個*十*歲的老公公,…,有沒有誰已經在家裡跟全家玩瘋了呢?

自然課,只有成成搞不清楚狀況哪,沒看到小文的電眼嗎?

社會課,重新詮釋宜蘭交通,我的目的只有一項,希望大家思考:過去與現代宜蘭交通,到底有什麼差別?以前好?還是現在好?時代有在進步嗎?這進步對我們來說,好嗎?[@more@]

寫完社習第二單元,感謝排長,今天辛苦了。

下午第一節,前進數學4-2,能理解倍數減少嗎?當我們用除法時,代表裏頭含有【分】的概念、【包含】的概念,這時動腦想,有多少個?能分多少次?一定能理解的。

寫完數習與綠本,希望沒強奪掉大家對於思考的熱情。

下午第二節聽腦性麻痺宣導,當台上腦麻家長真誠說故事時,你們都能安靜聆聽,做到尊重別人的生命。

最後一節,透過小組體能競賽認知腦麻等行動不便者的需要。