今天從早，我笑到放學。好難得阿…明明今天課滿到可以淹沒我和大家…

第二週一過，如【柔】的第三課習作造句:我們和小文同心合力上完課，小文很累，我們也很累。

唉!這是怎樣的狀態啊?

昨天放學後，我關掉電腦，自己一個人在房間內思考，難道要這樣下去?

究竟我在急什麼?第二週後，之所以覺得寶貝們不可愛，不是因為俗稱的【蜜月期】過了，而是我仔細規畫教學進度後，驚覺期中考前放假日異常的多，如果進度太慢，根本上不完。於是，我開始催促尚未升上三年級的孩子，雖然心中清楚應該要等待，這一急，確實我累，大家也累。

知道自己的急切後(內在恐懼)，就能想出事理，連帶的就能解決問題。

早上第一節課，我告訴寶貝們:

本來星期四要發下禮拜二校外教學通知，我們班和愛班，不是只有看電影，之後，我還希望能在戶外野餐，玩到兩點再回來。

這麼說起來，下週二校外教學需要用掉六堂綜合課，這意味著校外教學前課程要上快一點。

之前我都很急，是因為我希望能順利校外教學；現在我決定慢慢來，反正沒上完，就留在學校正常上課，我們一起承擔後果。

然而，如果大家也和我一樣很想順利校外教學，可以互相提醒嗎?可以快的幫慢的嗎?可以多一點人照顧好自己嗎?

這麼說完以後，寶貝們每個都坐直，認真的說:好!

數學課，完成進度3-1。

國語課，早上沒上完(第一次合作寫白板，孩子們還不太會)，寶貝們知道得補上完，下午完成進度4-2。

社會課，早上沒上完，下午完成進度2-1。

只要省時間，學得快，省下來的時間都是綜合時間。

下午第二節健康檢查，健康中心內一邊檢查，我一邊在走廊上閱讀課，不僅全班都看完【我有夢】，還省下10分鐘。

這十分鐘，寶貝們在操場中追逐，可愛的身影吸引了蔡老師，看著他們開心玩耍的模樣，我徵得大家同意，拍下照片。

https://photos.app.goo.gl/Sg7KBY2f9W5AJQDN2

只要信任，寶貝們果然做得到，如我所料。

謝謝總是照顧好自己的三分之一，謝謝願意提醒的三分之一，也謝謝開始不一樣的三分之一，為了更好的未來，我願意不厭其煩地說道理。