要前往武荖坑前，仁寶花了一個半月，省下120分鐘，今日終於如願。

到武荖坑時，還不到12點，找到一塊空曠的用餐點，孩子們各自散開，據守著自己的地盤。

吃完飯，男生開始打游擊戰，女生根據地傳出尖叫聲。(臭男生們…我彷彿聽到女生們的心聲)

為了多上一點課，我們提早到達生態教室。

以為會見到大餅老師的我們，看見一張親切的新面孔—耕碩老師。

武荖坑動物分類

耕碩老師用繪本分段說故事，第一段說著武荖坑的動物們，接著請各組將桌上的生物牌卡分類。各組分類的方式都不同，正如耕碩老師所說，【動物分類的意義】，主要是方便人類區辨。

限時獵殺遊戲

這一段活動，耕碩老師請班上三個同學當獵人，大家推來閃去，最後決定薰、宏、安當獵人。

我一看到獵人的裝扮，爆笑無法停止。(耕碩老師也…噗哧一笑…)

戴面具的皮皮薰故意對著同學，做出挖鼻孔動作，不笑誰受得了阿?

其他同學分別戴上哺乳類動物、鳥類和昆蟲的牌子。

在音樂聲響起後，獵人可以獵捕，每個獵人獵捕的理由都不同，有濫殺的，也有用藥不當，各式各樣的理由都威脅著動物的生存權。

活動結束後，請孩子們說角色扮演的感受。

仁寶無法將感受明確說明，我卻在過程中看見小動物們驚恐逃難的神情，當然，獵人殺紅眼的樣子，實在可怕。

生存遊戲

我們前往草原活動，不僅要躲避獵人，動物們還要想辦法繁衍。

繁衍得獲取食物，找到另外一半，最重要的是要躲避天敵。

耕碩老師要換獵人，幾乎全班都搶著當，我不懂…，戴上浩克面具這麼吸引人嗎?

到了戶外，尖叫聲更多。

大家低頭找著地上的食物(顏色塑膠硬幣)，一邊抬頭搜尋著同類，一邊要小心背後的獵人，設計遊戲的大餅老師真高明，遊戲中暗藏生物生存法則。

拼圖遊戲

稍事休息後，回教室請各組合力完成桌上拼圖，將武荖林泉環境拼出來，還原武荖坑美麗的面貌。

冷靜思考時間

最後請大家思考，身為人類，該負擔哪些環境責任?

頭尾完整的一套生態課程，有玩有思考，孩子們好像留下了什麼，最後寫問卷都寫了一堆(這次最感動的是沒人抱怨要寫感想)。

耕碩老師說:你們班很棒，玩起來很瘋，但上課很有秩序，討論時能提出意見，有想法。

大餅老師說:很高興能再見到我們，以後有任何需要都歡迎打電話來。

呵呵，回到教室，被讚美的你們，臉上甜甜的笑容，真好。