綜合課請大家在紙條上寫上自己最滿意的優點，立刻有孩子說:我沒有優點。

我趕緊接口:不可能，只是你還沒想到。

這活動一開始要請大家先自我肯定，無論自我評價多低的孩子，此刻都會被緊迫的時間逼出優點。

我看著大家迅速的寫上優點，滿意地笑了笑。

第二步，請每個人說出自己的優點，是為了更加自信，並獲得全班的認同。

我嘴上說著:要仔細聽喔!這和等一下的遊戲有關，最好記住。

其實，就是要大家透過活動了解同學。

第三步，請小組彼此合作將優點小尾巴放在自己褲子後，目的是希望每個人可以被別人在背後誇獎。

我希望三仁以【在背後誇獎】替代【在背後批評】文化，所以精心設計這活動。

第四步，哨音一響去抓別組的優點尾巴，其實，抓取過程也是再次認識同學的過程。若能抓到與小組某一位同學相同優點的尾巴，分數更高。

哨音一響，看見所有人在驚聲尖笑中，邊笑邊抓，畫面煞是好看。

此刻，大家一定忘記得分，只沉浸在活動中。

最後得分最高的是第二組，照理說只有第二組有小禮物。但我說:過程中有感覺刺激的舉手，有感覺害怕的舉手，有感覺興奮地舉手，凡是有感覺的都有小禮物。

自己透過活動深有所感，比任何輸贏重要。

喔~這活動不只如此，還有進階版，時間多一些，我們再玩進階版。

(這是我星期一下午音樂課空堂，絞盡腦汁想出來的解凍遊戲，相信今天一過，仁寶的感情一定又更好了吧?)