每年總要說一次，再多說一次。

考試是為了檢核老師的教學成果，老師教得好嗎?學生學得好嗎?擁有考試焦慮症的應該是老師，不是學生或家長。

事實上，也沒有什麼好焦慮，平時教學過程就知道自己教學品質如何。

我知道大家對於詞語理解有困難，詞語沒在語境上，只是抽象符號。

詞語包括新詞與成語，如果這次成語大家考不好，表示我依然沒能傳神演繹語詞；如果這次閱讀測驗大家考不好，表示我沒能帶領大家抓到文章重點。

因此，期中考後，我會從大家的錯誤中調整教學方向。

那麼，一定要大考嗎?[@more@]

如果老師平時沒能意識到自己的教學困境，就算多幾次大考也沒意義；如果老師平時就能從教學困境中提取重點，重新調整教學方向，何必大考?

更何況學校長期以來總是由學年群老師輪流出題，這樣的出題能符合各班教學現場嗎?抑或只是作秀?

嗯!說回來主題。

今天問班上孩子，考不好會被打的，有兩個女生舉手，說安親班拿著棍子等，一個說不及格會被打，一個說不到八十分會被打。

再問，家裡說如果你考不好，就取消任何好處的請舉手，八位同學舉手。

續問，家裡反過來說如果你考好，就給你某種獎勵的請舉手，十位同學舉手。

最後問，家裡這陣子完全沒提到考試，如平常日子一樣度過的請舉手，一男一女舉手。

我對全班說這兩位比較對，因為讀書是你的事情，和有沒有處罰有沒有獎勵無關。

接著又問大家，我們已經度過幾週學習生活?孩子們算好久，才算出十週。

問孩子到底是這大約五十天的學習生活重要，還是這兩天考試重要?到底是平常五十天都用心學習重要，還是這兩天考好重要?

如果平常都不管孩子功課，到這一天開始大張旗鼓的處罰與獎勵，究竟是想把學習的主導權【丟回去】，還是想把學習的主導權【硬套在孩子身上】，恐怕到最後成功的是把孩子的學習主導權【搶過來】吧!

這樣，真的好嗎?

親愛的爸媽，為什麼要重視期中、期末考試呢?可以多重視孩子平常的學習態度與學習心情嗎?

如果真這麼在意期中期末考，不妨平常每一日都緊盯孩子功課，日復一日，至少參與孩子的學習歷程。

如果平時無暇可管，也不太在意，為何這次考幾分就可以怎樣呢?

如果學習需要談條件，什麼條件能永遠滿足孩子呢?

只有一種方法，能讓孩子樂於學習，就是孩子有一天【決定要學】，孩子何時會做出這個決定呢?

唯有不斷地讓孩子自主決定不學，孩子才有機會【決定要學】，而這些決定得有非常放鬆且無畏的家長哪。

總之，我不會為了考試要孩子寫一堆評量、作業，我會為了讓孩子學會，想盡各種辦法，考試只是其中一種方法，紙筆測驗也僅是考試的其中一種。

真希望三下孩子們許的新學期願望，可以不要再是，考試一百分。