語文課四大內涵，聽說讀寫，這學期開始強調默讀，似乎沒機會讓大家說出來。

聆聽能力，我用快問快答，讓大家聽完以後蓋上課本，來測試提升大家的聆聽能力。

至於閱讀，則依賴小組討論我拋出的問題，確認大家有讀懂作者本意。

寫作，每一堂課結束，依據所學會的每課要點來寫作。[@more@]

這也是這學期很少讓大家演戲的理由，要演戲要有足夠理由，例如我們演出經典戲劇。

這麼一想，原本設定的第六課演出，就必須喊停，我想了兩天，想不到必要性和意義，就此打住。

等我們確實掌握住第六課要義，再來演戲。

我就是不想浪費大家生命，除了好玩，有學到東西嗎?

如果沒讓大家學到東西，所有好玩只是為了討好。

與其讓課程喧嘩熱鬧，不如讓課程深入且有見識。

如果明天有人帶了演戲的道具，我會幫你加上課態度分數。

從現在開始，沒準備好的事情不做，不下此決心，我們會不斷浪費生命。