週五早上是清除所有訂正作業、固定寫國習的時間，然而本週加入合唱團的人數有十位，我得重新設計晨間時間。[@more@]

國語課，孩子們初體驗，自己查字典、自己學習、學會新詞、講解新詞、講解生字。

從第一組上台的生澀，到第六組上台的果斷，孩子的學習能力不容小覷。

目前上台的工作分配由排長分派，然而，某些排長不做事情，把工作都丟給小組。

如果老師(主事者)用自由主義的方式，讓孩子們自由選擇，強欺弱的情勢就會產生，弱者恆弱，強者恆強。

我決定用社會主義的角度，插手介入，將合作規則設計得更貼心，更照顧弱者。

下週進入第三課教學，從剛開始的第一堂課，就分配生字，並指定工作，讓人人有機會挑戰自己不上手的工作，學習承擔責任。

每一組教兩個生字，把兩個生字的筆順教好，並且補充最少兩個語詞，並請同學補充，過程中，讓孩子們學習聆聽與分享。

希望不斷修正的結果，會是好的。

體育課，又有糾紛，還在思索該怎麼辦。

社會課，規定兩兩一組(男女各半)，共同查宜蘭十三個鄉鎮的命名由來，接下來要上台發表，我很期待!

完成本學期信箱，會拍好照片再上傳分享喔!