本學期第一次的美勞課，孩子終於摸到黏土，這可是孩子進竹林後第一次玩黏土。

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幫孩子準備迴紋針、黏土、直尺，孩子自備墊板，只有一個孩子忘記帶，二十二位都把用具帶來，真是不簡單哪。

孟純老師介紹黏土的材質，容易乾容易留下痕跡，請孩子一打開全部都要使用，做到不浪費真環保，且提醒孩子減少碰觸，以免留下指紋。

接著請孩子微切黏土成三等分，把其中一等分做成底盤，老師示範圓形、心形、三角形、花形，做好底盤交給老師，老師會幫忙嵌入迴紋針，再幫忙用水抹平裂痕。

剩下的黏土則是揉長條拼自己的英語名字，貼在黏土底盤上，再貼一些可愛圖案就完成黏土吊牌。

過程中，孟純老師一直重複：「水不要用太多，塑完形才加一點！」

我們可愛的軒弟果真沒能耐心等待，拿到黏土，聽到用水抹平，直接整塊沾水，飽水的黏土完全不聽軒弟的使喚，軟綿綿，不願立正站好。

軒弟拿著麵糊團(已經不是粘土)到孟純老師面前，希望奇蹟發生，可想而知，會發生什麼事情。

課程上完，大家把放在墊板上的作品置於教室後方陰乾，孟純老師對我說：「各班都不太一樣，有些班都做花的形狀，你們班特別喜歡圓形，真的很有趣。」

這讓我想起上學期的大魚吃小魚作品，孟純老師也對我說，相較於其他班，我們班大魚的眼睛，多是憤怒的模樣。

那麼，我能這樣解讀嗎？上學期大家比較暴力，這學期大家性情溫和，喜歡圓滿，新的一年，孩子作品似乎預告了二愛美好的願景。