一週一次的健康課,這次要學心理健康。
[@more@]
剛開學,是大家交朋友的重要時機,有的孩子交朋友的困難在「自我設限」,所以結合生活與綜合課,我與孩子討論繪本「不准過來」。
故事中的主角,畫了一道白線,不准兔子、葉子、雲朵、球等東西過來,每樣東西過來,主角一定生氣且拿粉筆補好白線。
直到線的對面,出現一個人,人看了線以後二話不說轉身就走,換主角擦掉線,追上去。
問大家:「他追過去做什麼?」
孩子們回答:「他想交朋友。」
我們玩了一個「不准『不准過來』的梅花梅花幾月開」。
規則在「梅花梅花幾月開」基礎上增加兩項,第一,只要有人加入,就要同意,第二,要有男有女,打破孩子的找朋友慣性。
這場遊戲異常刺激,又要湊人數,又得有異性,還不得拒絕想參加的人,孩子們必須要放掉自己的好友。
接著生活課,介紹自己的休閒遊戲,大家就玩在一起了。
另外,有些孩子交朋友的困難在於「自我認識不清」,於是健康課,我們來演戲,解決生活困境。
待人和善的孩子,比較容易交到朋友;反之,個性剛烈,過於有主見的孩子,莫名其妙的在人際關係上吃虧。
為了這些「可愛的」孩子,我設計三個教室內常發生的狀況,讓孩子討論後演出,下週五發表。
當孩子討論時,我看見孩子漸漸成熟,團體中出現領導者、服從者、溝通者,真期待週五的演出。
——————————————————————————————————————
健康與體育「交朋友狀況」排演
時間:102年2月23分配角色,3月1日演出
內容:狀況題三種,孩子分別討論解決前後的表演方法。
【第一組】
狀況一:上課時,老師問問題「」,小君回答錯誤,同學大聲笑出來。
(討厭的小君篇)
小君:陳貞
老師:宣穎
笑人甲:道宸
笑人乙:智軒
(可愛的小君篇)
小君:林軒
老師:冠芝
笑人甲:奕帆
笑人乙:彥增
【第二組】
狀況二:掃地時,小君正在洗手台洗餐盒,同學拿拖把不小心潑水潑到小君。
(討厭的小君篇)
小君:宗霖
噴人:柏成
路人甲:亮勳
(可愛的小君篇)
小君:芷瑜
噴人:宛霓
路人甲:昀捷
路人乙:建榮
【第三組】
狀況三:盛飯時,小君把餐盒拿給小幫手,小幫手不小心把飯弄到小君的湯裡。
(討厭的小君篇)
小君:展誌
犯錯的小幫手:子涵
路人甲:凱蓁
(可愛的小君篇)
小君:禹銓
犯錯的小幫手:心屏
路人甲:筠容
路人乙:博耀