這學期，仁寶們又幸福的上到鸚鵡老師設計的資優課程，這次課程要被開發的是什麼資優能力呢?
別急，看完就知道。
先看這張圖，看出什麼端倪了嗎?
啊，你猜到了嗎?是語文能力?西什麼瓜?西大瓜?西小瓜?造詞?拆詞?
別急，再多看一些線索。
上下圖對照之後，發現了嗎?怎會出現特務呢?至少能確定重點不是要開發語文能力。
這桌遊到底怎麼玩呢?
鸚鵡老師請我們先分成六組，這數字和顏色有什麼關係呢?
沒錯，每一組要選一個代表色(小文os:我想…也可以選一個國家、形狀…之類的，但感覺顏色比較好操作)。鸚鵡老師直接發下可愛三角錐，請領袖帶頭上。
領袖到前面看所有線索(關鍵名單+特務位置)，得馬上想到自己想要描述的語詞。
看看大家專注的神情，一副想瞬間想到所有答案的模樣。想好了，站上前線，只能用另外一個語詞讓組員聯想到答案(感覺好像密碼戰，有一種猜謎樂趣)。
看看小昱激動的樣子，就知道仁寶有這場仗不能輸的壓力。小昱一說食物鏈，組員立刻猜中，感覺很容易嘛。
接下來的其他組，首領一說完，就有人搶答，衝動之下的決策，當然是失敗。
鸚鵡老師叮嚀大家:首領說完，別急著回答，小組可以先討論一下。
猜錯自己的任務，卻猜到別人的任務，等於平白送別人一分，代表紅隊的陽陽很快就接受事實，並積極動腦想下一回合的說法。
鸚鵡老師補充:說明一個語詞給別人聽，不能用自己懂的說法，還要別人也能理解。(這不正是台灣人最缺乏的嗎?大部分的人都只說不聽?果然還是得靠教育，讓一代優於一代。哈哈!我講太遠了!)
輪到藍隊首領G，一上台就氣勢驚人，自信滿滿的說:傳說對決。(我想起他在台下，忍不住要跟我分享:小文，我等一下說的，大家一定能秒猜，太簡單了。)
組員L也是自信滿滿地秒答，完全沒和小組討論。想當然爾，答錯。
此時台上發怒，台下尷尬。
鸚鵡老師淡定的說:當我們想了一個自認為很好的說法，也要想想別人能了解嗎?用大家都瞭解的說法，才能成功喔!
第一回合，橘隊五個小女生莫名其妙贏了。(自己猜對一題，別人送兩題)
第二回合，大家有經驗了。知道台上首領要能體察【民心】，台下人民要能合作解決【困境】(哈哈!講到哪兒去了)。
第二回合，一下子就結束，由黃隊獲勝。
此時，鸚鵡老師才公布課程重點。
哈哈~你猜對了嗎?原來今天透過桌遊要學習的是溝通能力，這項能力剛好是仁寶最缺乏的(仁寶和同年級的孩子比，比較缺乏…。嗯!台灣人相對於其他文明國家，也是比較缺乏…)，鸚鵡老師精心設計課程，讓孩子能在遊戲中體會何謂【有效溝通】，這方法肯定比碎碎念更能讓人接受。
仁寶上完這一課，大聲回答:好玩!
我則在心中大聲說:謝謝你，鸚鵡老師，為仁寶量身訂做這課程。
希望未來，仁寶以及身邊的人都能不要這樣。
而是這樣。
ps這遊戲是由桌遊【機密代號】發想的喔。
