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我認為社會5-1單元重點是【從心認識同學】，要穿透表象行為看到別人的好，是高層次的人類行為，試想一下，要做出這樣的判斷，大腦得經過多少迴路的思考?

怎麼樣可以更快做出【好的判斷】?

我深信，只要對眼前的人夠熟悉，夠信任，就能在第一時間做出對雙方都好的決定。

整個單元即將結束，已經有一些對人的基本概念，才讓孩子互相訪問。

訪問前，先請全班提出能推進友誼的【好問題】，黑板上寫滿三十幾個問題，作為訪問資料庫。

接著，讓孩子自由挑選一位同在教室的陌生人，問對方三個問題，問完問題後，還可以多聊。

孩子問:為何不能訪問朋友?

我說:平常和朋友，有許多相處機會；但是，其他教室中的同學們，若沒有這次的訪問，也許你很難開口，跨出交新朋友的第一步。

孩子們在我的說明後，認真的去找陌生的對象。

我在教室後方觀察，發現小庭很可愛，她真的找【平常幾乎沒有交集】的對象，態度誠懇的訪問對方(敬、茹)。

如果這活動後，孩子還願意私下訪問陌生同學，才算真的達到教學目標吧!