社會2-2討論家庭成員組成的各種可能，上完這個單元，孩子要能學到珍惜自己的家。

不管別人的家庭成員多少人，自己的家庭組成有多單薄，都能為自己的家感到驕傲與喜愛。

上完課，讓孩子抽題，選六種上課討論過的家庭組成情形，孩子抽到以後，得先設定表演的事件，再分配角色。

不管事件發生什麼，都要讓觀眾感覺【真是個溫暖的家】。只要能讓人心安的成長，那裡就是【家】。

評分標準為

1.正面面向觀眾(表情可以傳遞許多愛的訊息)。

2.家庭氣氛要溫暖

3.上台準備，下台鞠躬五秒

下次會增加劇情要求，先讓寶貝習慣演戲。

第一組選育幼院，飾演老師的臻，非常用心的照顧孤兒，對於孤兒蕾來說，那裡就是家。

第二組選多元成家，飾演媽媽的媛，很用心的教小孩，和緩的說道理，對於獨子凱來說，那就是家。

第三組選單親家庭，飾演爸爸的珉，進到教養責任，提供三餐與課業關心，對於三個幼子來說，那就是家。

第四組五組選大家庭，看得出來全家都很照顧爺爺宇、奶奶靜，但我猜因為人多嘴雜，小組的故事架構不明確。

第六組選隔代教養，飾演奶奶的柏，關心小孫女的身體健康，對於小孫女來說，那就是家。

第七組選小家庭，飾演爸爸的陸，說出來的話超級溫柔，反而是媽媽龍，不斷的釋出命令句，最有趣的是寶貝兒子叡，面對爸媽都是懂事的語氣。從台下笑聲，可以知道這組的劇本架構與演出最完整。

等寶貝懂得演戲之後，我會教寶貝在戲劇中增加【思想】，讓觀眾欣賞完戲劇，便能明白組員討論後的生命選擇，而我以為社會課程的最終目的，是教孩子【做出對的選擇】。