維

星期五一早，我寫在黑板上【今天請幫助一個人】，沒有人問我該做什麼。

第一節下課時偷偷觀察，看見【維】站在座位附近，盯著其他人看，看了一下便離開教室。

第二節下課，當我拿出一堆作業丟在值日長桌上。

我說:大家可以等值日生發完，也可以協助，一人發一點，一下子就結束。

【維】立刻從座位起身，幫忙發作業。

中午吃飯時間，有幾個寶貝還在忙寫卡片，請大家自己盛，沒了值日生協助，多數人站在原地等待餐盒就位(餐盒沒有手腳，好嗎?)。

【維】放下餐盒，單手拉起餐桶。

我看著一手扭傷的【維】，不捨的對其他人說:你們真的覺得讓一隻手受傷的他放餐桶，好嗎?

排隊的人龍中，才有幾個人站出來幫忙。

今天吃飯時間也一樣，會主動幫忙的總是維(今天多了羿)。

上課第一個坐好的也是【維】，整堂課都端正做好的也是【維】，有時候第一個舉手的也是【維】。

當我都只看見他，代表什麼呢?

陽

內掃區比較多人，安排兩個股長協助，【彧】是總管型，【陽】是協助型。

這幾天我都待在內掃區，一一指導，發現教室內只有黑板(亦庭…我最近有點崇拜她)不用我操心。

其他區負責人，不是在聊天，就是在發呆。

掃地長呢?一個在吃點心，一個正忙碌穿梭著。

陽看完電腦，馬上去看洗手台，從來沒有停過。

我聽見洗手台負責人抱怨:這根本刷不掉。

下一秒看見【陽】手上拿起另一個刷子，笑笑的幫忙。

很多課都在資優班的【陽】，回到教室一定問我:有什麼作業要寫?

上課當我問什麼道理，【陽】總是認真誠懇地回答。

難怪…人會偏心，遇到這些總是可愛的孩子，能不偏心嗎?