摘自人本電子報http://enews.url.com.tw/education

七月，放暑假。

               放假，似乎就該自由自在，但台灣多數孩子仍然被綁住－－至少是被暑假作業綁住。從過去的抄抄寫寫，到現在部分學校的紀錄觀察日誌，暑假作業的形式或許變了，但要把學期延伸到孩子身上的思維，幾個世代都沒變。

                  另一個沒變的，或許是家長的焦慮。平常日間，大人上班小孩上課；長假日間，大人照常上班，小孩卻沒課要上，怎麼安排孩子的時間，就成了問題。長年來，暑假作業是這個空缺的填充物之一，某個程度上回應了家長沒有餘裕陪伴孩子的焦慮。

                  用孩子不愛的事來填補親子互動，那互動等於不動；而對家長來說，這種作法其實也只是暫時地應付了不能陪孩子的現實而已－－我們相信，多數家長都願意陪伴孩子，而不想只把孩子交給作業。

                  如果，暑假作業能變個樣子，讓大人能真正與孩子「在一起」…

                  不一樣的暑假作業，有可能嗎？暑假作業可以不要那麼「不得不然」嗎？

                  要討論暑假作業的不同可能，自然得參考真實學校的例子。於是，編輯部眾人詢問了森林小學家長的寒暑假作業經驗。

                  我們首先問，孩子們通常得花多少時間做？森小家長的反應往往是：「通常要花時間的不是他們，是我們。」原來，親子一起做寒暑假作業是森小的常態，大人多半還要花更大的力氣。

                  這下我們可好奇了－－作業不是要幫小孩學習的嗎？大人做更多，小孩要學什麼？可以自由選擇做或不做，小孩又怎麼能學到東西？這些事，我們從沒想過。

                  既然如此，那就從頭來想。