對著協助家長說出感恩咒語，就開動囉~卡式爐熱火速度慢，浪費一些時間，若能一邊煮湯，一邊洗菜，這樣利用時間更好；或者一邊等湯滾，一邊讓孩子說著感恩小語(當天比我自己想像中的更混亂…要跟來幫忙的勳媽、捷媽說抱歉)。
大家吃了一小時，開始停下夾菜的手，各個捧著肚子，我們開始外送。
吃了兩小時，剩下昱中哥哥組還在吃，他們戰力雄厚，把整鍋湯變成蛋花味噌湯，大家搶著喝。
吃飽飯，當然動一動，讓吃下肚的熱量轉換成快樂。
下次會更好之檢討
PS此次廚房意外地給許多配菜，湯飯很少。應該跟廚房談清楚自己的需求。
PS離開教室用水、上廁所路線，應更改為往視聽教室方向，才不會干擾其他班級。
PS洗菜會造成環境問題，不該在教室外清洗。
PS應全班一同開動，才有吃火鍋的感覺。
感謝導演佑子認真拍攝，留下珍貴畫面。
佑子組工作分配:
短耳兔冬冬—鳳
旁白短、老虎冬冬—汝
大象老師、大榕樹—俞安
音控—緯
攝影—佑
感恩火鍋的費用全數從環保變變變獎金支出，兩個禮拜前，協助用具的家長們將用具陸續拿到教室。
1229一早被宏媽、勳媽、捷媽、平海老師載送至喜互惠，各隊拿著每人100的加菜金開始採買。在教室內特別叮嚀，切勿買肉，學校午餐公司另有準備肉和菜，請各隊自己思考真正需要的食材，剩餘的錢和發票放回紅包交給小文。
各隊餘款分別是:宏組剩餘113元，捷組剩餘91元，勳組剩餘173元，元組剩餘20元。
回到教室第一件事是洗菜和擺盤，沒事先教孩子如何洗菜，造成洗手台一片狼藉，趕緊補教，透過練習，孩子洗菜的姿勢更精準(在家裡…要多練習阿…)，總算能做到不浪費。
2016年繼平海老師的健身課與跨年感言後，最後一個活動是多元文化體驗—壽司製作。
我們先在黑板上寫滿對平海老師的感謝，接著當平海老師和昱中哥哥到場，多元文化體驗正式開始。
壽司是日本文化，他們製作冷飯來搭配海鮮料理，搭配一碗道地的味噌湯提味，體現海洋的子民美食特色(之前我們體驗過義大利文化，學過各國國旗)。
多虧學校廚工阿姨們願意幫忙，替我們準備製作壽司的原料，每個人開心來應徵壽司師傅，不管最後做出來的是壽司還是飯糰，是飯丸還是散壽司，我們一起用日語說開動。
一群同學圍在平海老師和昱中哥哥身邊，邊吃邊對話，仔細聽，他們正在說日語。
咦?又好像不是，好像是外星語。
咦?有個人獨自坐在座位，是勝師傅，專注的製作握壽司。
最後，大家挺著吃飽喝足的肚子，共賀新年快樂。
寶貝們，又想起2016最後一天上課日的事情，我嘴角還是會上揚。
想著那天的你們，多麼貼心，多麼專注，因為你們知道這一天是最後一次健身遊戲課，是平海老師待在四仁的最後一天，也是平海老師最重要的一次上課。
你們平常很愛胡鬧，這天你們收起玩笑，正經的面對平海老師的未來。
結束時，校長主任、教授離開後，平海老師激動地對你們說:愛你們!
這三個字，是對你們最大的肯定，也是最真誠的讚賞。
認真上課，要耗去你們多大的力氣，但你們做到了。
12/30上課影片
12/30健身課照片
2016已經過去，在12/30那天，我們共同說著最想丟掉的壞毛病，預祝大家能夢想成真。
親愛的寶貝們，昨天小文說明跳蚤市場的設攤構想後，有沒有覺得我很天才啊?
事實上，我非常苦惱。
我苦惱的不是傳統環保擺攤，大家已經行之有年，要準備賣品、標價、叫賣…等，不用我教，你們至少有三年經驗。
我苦惱的也不是設環保童玩關卡，我們的確沒有自己設關卡的經驗，但我們剛玩過別人設計好的關卡，只要還有記憶，設關不難。
我苦惱的是環保劇場，如果這禮拜沒有劇本，下禮拜沒有排演，下下禮拜就會少一個好玩的回憶….，阿~我不敢再想下去。
親愛的寶貝們，這禮拜五11:10要投票，選定大家最想演的劇本，劇本大賽只剩下兩天，各位神之寫手們加油啊!
為了讓各位的努力有代價，前三名會得到獎品。
第三名:抽抽樂一次。
第二名:飲料一罐、抽抽樂一次。
第一名:一百元禮卷一張、抽抽樂一次。
想成為四仁跳蚤市場環保劇場的導演嗎?想享受多人愛戴的光環嗎?想得到高額禮卷(拍謝…小文沒錢啦!)嗎?來吧!加緊趕工!祝你成為未來之星!
PS只寫一幕是最低要求，整個故事寫完才能參選喔!(總不能叫我們只演一幕給大家看吧!)
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一、先複習劇本應有的骨架，按書寫先後依序為(課本118頁):
1.劇本名
2.幕次
3.地點
4.角色
5.舞台提示(幕啟時，安排布景，安排演員站位動作+幕落)(也可以是旁白)。
6.角色對話(符合劇情安排、符合角色個性)
7.演員提示(動作、神態、情緒)
二、再以【蕭何月下追韓信】為例，教如何切分幕次(段落)，如何安排角色、對話。
1.分段(按照劇情與上場人物數量)
秦末農民戰爭中，韓信仗劍投奔項梁軍，項梁兵敗後歸附項羽。他曾多次向項羽獻計，始終不被採納，於是離開項羽前去投奔了劉邦。有一天，韓信違反軍紀，按規定應當斬首，臨刑時看見漢將夏侯嬰，就問到：“難道漢王不想得到天下嗎，為什麼要斬殺壯士？”夏侯嬰以韓信所說不凡、相貌威武而下令釋放，並將韓信推薦給劉邦，但未被重用。後韓信多次與蕭何談論，為蕭何所賞識。劉邦至南鄭途中，韓信思量自己難以受到劉邦的重用，中途離去，被蕭何發現後追回，此時，劉邦正準備收復關中。蕭何就向劉邦推薦韓信，稱他是漢王爭奪天下不能缺少的大將之材，應重用韓信。劉邦採納蕭何建議，七月，擇選吉日，齋戒，設壇場，拜韓信為大將。從此，劉邦文依蕭何，武靠韓信，舉兵東向，爭奪天下。
2.安排角色(以第一幕為例)
秦末農民戰爭中，韓信仗劍投奔項梁軍，項梁兵敗後歸附項羽。他曾多次向項羽獻計，始終不被採納，於是離開項羽前去投奔了劉邦。有一天，韓信違反軍紀，按規定應當斬首，臨刑時看見漢將夏侯嬰，就問到：“難道漢王不想得到天下嗎，為什麼要斬殺壯士？”夏侯嬰以韓信所說不凡、相貌威武而下令釋放，並將韓信推薦給劉邦。
#劇本名不改
#第一幕
#地點:刑場
#角色:夏侯嬰、韓信、劊子手。
#旁白:秦末農民戰爭中，韓信仗劍投奔項梁軍，項梁兵敗後歸附項羽。他曾多次向項羽獻計，始終不被採納，於是離開項羽前去投奔了劉邦。有一天，韓信違反軍紀，按規定應當斬首，臨刑時看見漢將夏侯嬰。
#幕啟時，漢將夏侯嬰坐在主位，周圍士兵分列兩旁，前方韓信跪在地上，雙手反綁，背上背負一死囚牌，劊子手準備行刑。
#韓信:(態度無懼，表情嚴肅)難道漢王不想得到天下嗎?為什麼要斬殺壯士?
#夏侯嬰:(低頭驚訝一看)壯士不怕死嗎?
#韓信:(態度自若，睥睨一切，聲音宏亮的說)倘若漢王不在乎天下，行刑吧!
#夏侯嬰:(輕笑一聲，不敢置信的凝視韓信)壯士如此有自信，就放你一馬，屆時我將引見漢王，可得盡其所能。
#韓信:(挺直身子，微微點頭)謝過將軍，我將戮力。
#(幕落)
3.安排對話、表情、動作
#寫對話前，腦中要有畫面，角色做了哪些動作?有哪些表情?
#動作多一些，表情要明確寫出五官的動作，發出聲音要明確。
三、寫作要求
1.切分段落後，完成第一幕。
2.劇本骨架7項。
3.不空格，每句話都要換行。
4.對話要明確，話要說完整。
5.動作提示佔三之二，表情提示佔三分之一。
大家加油，第一幕完成，其他幕就簡單了。