明天要教大家修改寫景結構圖，結構圖完整，才有辦法寫出好文章。

第四課開始，學習書寫人物。

透過分解課文人物結構圖，讓孩子看見描述人從事件著手。每一張結構圖都有個性。

接著，配合已經閱讀一個月的建築大師安藤忠雄，文本讓孩子試著猜想【每個人做決定時，當下正在想什麼呢?】

我的最愛

能得到同學的肯定當然很好(在信箱中，請收信)，更棒的當然是小文每天幫你紀錄的好表現。

那些表現是你努力的痕跡，努力想要更好的證明。

古道熱腸、服務用心、工作熱忱—小緯。

作業認真—小蓁

正義無私、衛生清新—彤彤

抱歉，到現在才公布。

獎品早已發下，恭喜得獎者(1、9、21、6、7)，感謝所有投票者。

要建立好習慣，至少需要一個半月的堅持。就差那麼一點，快要養成習慣，颱風來擾亂，尤其第四課，書寫狀態零零落落。

仁寶本來狀況就多，好不容易培養起來的學習氣氛，第五週完全打亂，以往每個禮拜要重新建立秩序，現在是每天要重建秩序。

這麼混亂的情況下，仍能見到幾個用心的作品，足令人寬慰。

第三課生字本

我的最愛

第四課生字本

我的最愛

週三造句

造句請寫完整句，每一句至少兩個【，】。

1.(課本36頁)由於聽不到別人說話，無法學習語言，使得她連話也說不出來。

#由於….(一個理由)，…，造成什麼後果…

2.(課本39頁)海倫凱勒知道如果沒有老師的愛，就沒有今天的她，於是決心奉獻自己。

#(某人)如果…，就…，…。

只能選一種寫，寫人就好好寫一個人，同樣道理，寫物就好好寫一樣東西，同一篇文章有人，有事有物，日記會變成流水帳。

星期一(我發現…)

人—

發現身邊的家人、朋友、老師有什麼不一樣，也許是心情不一樣，也許是穿著不一樣，也許是個性不一樣，也許是笑容多一些，仔細觀察人的變化、成長，會因此而感到快樂喔。

事––

發現自己做哪件事情有特別感受，發現那些事情特別容易引發情緒，發現當天特別的事件，像是突然發生地震。

物—

發現自己身邊的物品有了不同的樣貌，像是秋天來了，身邊的樹換了紅衣裳，或是某樣東西舊了，像是陪著自己的筆變短了，變老了。

星期二(我最愛…)

人—

自已最喜愛的人，可能是家人、朋友或老師，甚至也可能是某個作家、偶像…，寫清楚最愛的人是誰?當然，最該寫清楚的是原因。喜愛這個人的個性、外表還是所作所為?

事—

自己最喜歡做哪一件事情，在做那件事，內心有怎樣的想法?喜歡的原因是偶然的，還是習慣?這件事情常常發生嗎?還是很難得才能做一次?

物—

自己最喜愛哪一樣東西?在怎樣的機緣下擁有或認識這樣東西?自己買的?還是別人送的?這樣東西對自己的意義是?這麼喜愛這樣東西的理由是?

星期三(世界之最…)

人—要寫世界上最有意思的人，當然是偉人，除了偉人，請不要寫出來。

事—要寫世界上最重要的事情，肯定與全人類有關，例如全球暖化的影響，或者戰爭對於全人類的影響。

物—要寫世界上最重要的東西，肯定是珍稀物種，或台灣特有種，這些稀有生物甚至快要滅絕的物種，當然重要，若不認識不了解，再也沒機會了。

星期四(小文悄悄話)

任何想與小文討論的話題，任何想對小文說的內心話，任何想要與小文溝通的事情，都可以寫，透過這天日記，讓小文更了解你，我才知道如何給予幫忙。

星期五(宜蘭鄉鎮的三個故事)

研究鄉鎮故事，當然要先上google查鄉鎮名，例如羅東，直接google【羅東故事】，從文章中找出自己還不知道的歷史典故與故事。

第六週

(一)10/3

1.閱(純閱讀，不用紀錄)

2.日記(我的發現)

參考http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/655856

3.數習40-41

4.查字典(倫、凱、勒、蹟、歲、腦、蘇、觸)

(二)10/4

1.閱(純閱讀，不用紀錄)

2.日記(我的最愛)

參考http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/655856

3.數習42-44

4.查字典(脣、克、障、礙、鼓、勵、齡)

(三)10/5

1.閱(純閱讀，不用紀錄)

2.日記(世界之最)

參考http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/655856

3.數習45

4.造句(仿課本36、41頁，2句)

#由於…，…

#如果…，就…

參考http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/655863

(四)10/6

1.閱(純閱讀，不用紀錄)

2.日記(我的悄悄話)

參考http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/655856

3.數筆記(筆記3-1、3-2、3-3、4-1、4-2學習重點、困難)

4.文本(五)

(五)10/7

1.閱想法

2.數習46、47

3.日記(介紹宜蘭市三個故事)

參考http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/655856

4.文本1-3課訂正+結構圖。(上課寫，沒完成才回家寫)

5.準備環保變變變道具

https://youtube.com/watch?v=efisA0_DfhU

https://youtube.com/watch?v=rBfQtKA_IAQ

http://enw.e-info.org.tw/content/3781