社會課程要學習的面向極廣，教孩子先有在地觀，進而擁有世界觀。

如何快速認識自己的土地?

透過自己的雙腳踩踏土地，雙眼用心觀察，內心檢視土地與人的關係，才能將課本所學延伸應用。

是故這學期認識宜蘭課程，希望仁寶家長能帶著寶貝四處踏查(我能帶領孩子校外踏查的機會，實在少的可憐)。

上週五，讓孩子寫頭城二三事，上網找出與頭城有關的三個故事。

緯爸帶著小緯前往頭城，實地走一圈。

小緯週四上台，說著他的頭城踏查疑惑:我到了13行，認真算房子，只有12間，為何叫做13行?

踏查前期待，踏查後疑惑，是人文科學的基本研究態度。從上學期的小研究至今，我想教給仁寶的即是【實事求是】，小緯已經擁有凡事存疑的精神，令人讚賞。

寶貝爸媽，盡量排開時間，利用假日帶孩子到各處走走看看，好嗎?

孩子到校，可以藉此生活經驗，與同學交流分享，然後獲得占領土地機會。

此占領行為不是占領土地，而是【擁有】與此土地相關的學問。

恭喜小緯，已經佔領頭城。