關於為何要學，怎麼學?要用怎樣的態度學?學習的困難會在哪裡?

整個暑假我不斷的想:怎樣的學期開始，可以給小寶貝，不同的感受呢?

不是遊戲，不要花俏，要體驗後說理。

某天，我突發奇想，開始蒐集空罐子，兩個月共蒐集十四個罐子，罐子有學問，讓大家拿來丟的紙球也有學問。

四仁開學儀式

我在教室前後方各擺七個空鐵罐桶子，桶子外要寫上科目名稱。每人要學幾科目就拿幾顆紙球，拿著紙球站在線外丟入桶子內，看自己可以進幾顆。

以上是原本設定，然而，今天早上的忙碌工作讓我來不及準備，

於是調整成，放好空桶，每人揉四個紙球，坐在座位開始丟。

開丟前，我故意不打開蓋子。

宏說:這樣根本丟不進。

於是我將蓋子一一打開，說了一個道理。

十秒瘋狂丟，看到前排輕輕放，後排用盡全力丟。

靠近桶子的，發現輕而易舉就能放入，離桶子很遠的，甚至看不到目標，只能亂丟。

我特地讓前後排交換，希望大家都有相同感受。

儀式背後意義

紙球代表腦力，丟球的力道代表運用多少學習力，丟進科目桶代表學會，沒丟進代表還需要多一些時間和學習力。

丟完之後和孩子討論，丟的時候自己做了哪些準備?

丟的時候有什麼感受?

丟進的感受?

沒丟進的感受?

是否會因為沒有丟進就不想丟?

以上是原本設定，但今天時間不夠，我收起問題，直接宣講。

學習時因為恐懼，我們直接把頭腦的蓋子蓋緊(罐子加蓋)，沒有打開沒有失敗(不用丟)，但也學不到東西(不會丟進)。

很近就能丟中，代表本來就拿手的科目；很遠總是丟不中，代表還沒學會，不是永遠學不會。

總結

學習本來就需要時間和方法，找到方法未必能學會，學習久一些也未必會學會，但是找到方法，又堅持不放棄，就一定能學會，總能參透知識的奧秘。

堅持、思考就是帶著走的能力，拿這樣的能力去學習任何東西，都不再有困難。

所以，寶貝們，明天開始，學習任何科目都將頭腦蓋子打開，多用一些力道，專注盯著，一定能感受到習得的快樂。