對於這件事情(背單字)，我承認自己並沒有很積極。我教學習方法，鼓勵並叮嚀多學英文，我沒強迫也沒處罰，為了讓孩子真正愛上英文，而不是只學會記憶。

也許有人會說，會背單字就會看文章，就能懂更多。這好像學國字，把國字學會，就能多閱讀文章。

是這樣嗎?是先學會國字，才能讀懂文章嗎?

事實上，很多人很會寫字，卻不懂如何讀文章。

那麼英文教育的重點，到底是背單字重要，還是讀文章重要?

想起偶像村上春樹，一開始閱讀的就是英文文學，他老人家不喜歡學校的背單字教育，用自己的方式學習英文，長大後開始著手翻譯。

如果不能給孩子的正確教育觀，不如零和，什麼都不要動作。強迫背單字，孩子因此討厭英文，關上一扇了解世界的窗，這是多大的損失!

話說回來，班上在下午派出八位選手參加決賽(其實只有6位通過初賽，對超過15個單字，但學校說各班一定要派8位參加)，我要求其他同學都要帶英語課本(做什麼呢?)，以及一樣回家作業(這又是怎樣?)。

8位同學坐在前面，聽完題目將答案寫在白板上，答對留下，答錯離開，超級刺激。

我們在底下也很忙碌，請仁寶翻開今天英語課上的內容，每個人都要念給我聽，過了就能寫回家作業。

沒輪到唸英文詩的同學，很專注地幫忙加油，偶爾舉手回答主持人的問題。(學校好用心，台上比賽，台下可以搶答，還有獎品拿!)

就在聽完五個人的英語詩後，佑、汝、蓁下台了。

沒有給孩子壓力，孩子跟著我一起朗讀:

GUESS GUESS ，SHE IS TALL.

GUESS GUESS ，SHE IS THIN.

GUESS GUESS ，SHE CAN DANCE.

GUESS GUESS ，SHE CAN SING.

GUESS GUESS ，WHO IS SHE ?

I LOVE HER，AND SHE LOVES ME.

M–O–T–H–E—R

SHE’S  MY MOTHER.

念了這麼多遍，不用看課本，我都背起來了…

又聽完兩位，鳳、諺下台，剩下三位同學在台上。

比賽席越來越空，已經來到23題，緯敗陣下來。(已經很厲害了…)

在台下的全班都唸完英文詩，大家開始幫台上的彤、COCO加油，第28題彤下台，班上響起一陣惋惜聲。

最後一題，三年級剩下三人在台上，看著右半邊COCO孤單的身影，全班不斷地小聲喊:coco加油啊!!!!!!!!!!!

最後一題音樂結束，惠群老師大聲指著coco說:第一名!

全班開心的尖叫，明明不是自己在台上，卻與有榮焉。

我告訴全班:因為coco寒假有照著我說的背單字，現在他不僅拿到竹林國小單字王冠軍，還成了三仁有貢獻的人，學習就是這樣，努力去做，收穫一定會比你想像的更大。

coco讓全班可以玩十分鐘，還幫我們選定下午茶點心，全班舉杯恭喜她這令人佩服的冠軍。