透過反覆畫圖，用【畫圖式】對照【直式】，越來越多孩子說:喔~~我懂了!

我以為商是二位的除法孩子會，商是三位的除法只是再多算一步驟，孩子就一定會。

今天一上，大錯特錯。

關於多一位這件事，還是得從頭說起。

像是900除以4，還是得先畫出9個100，【4個百】一除，除掉兩次以後，發現剩下1個百分不掉。

再換成10個十，【4個十】一除，除掉兩次以後，剩下2個十分不掉。

換成20個一，【4個一】一除，除掉5次，就完全除掉，所以沒有剩下【餘數】。

少數孩子看數字就能理解，多數孩子要反覆畫圖才能懂【除】的意義，仍有少數不管怎麼畫都沒有用，就要從最根本的倍數著手。

究竟倍數和除法的關係是什麼呢?慢慢來，一步一步找出問題，孩子就能學會。

當然最根本的還是要去除心魔，每一堂數學課前，都先請孩子深呼吸，告訴自己:我一定可以想出來，只要給我時間。

有信心，就能學會。

目前進度到5-2，我們慢慢學，不急。