這次我們不寫日記，改用漫畫方式記錄銅鑼燒製作方法。

有紀錄，孩子才有機會整理學習歷程，也因此，這一次校外教學，每個人都能印象深刻。

而全班有幾個孩子，為自己留下精采的紀錄。

(記錄生活，日記也好，雜記也好，從來不該為了小文，好嗎?)