一早天邊出現一抹清晰的彩虹，澔澔、彤彤指著窗外對我說:小文，彩虹ㄟ。
我轉身一看，什麼都沒有。
趨前，走進洗手台，果真天邊撒下清楚的一條彩色絲帶。
與這週三仁的表現一樣，我終於在陰雨綿綿的教室裡，看見一道美麗的彩虹，我們的默契越來越好。
月份: 2015 年 12 月
後省思—小廚師上菜
第一節上課前，大家聊開，看得出來正在展示自己的【資產】。
可第一節是數學…，終於忍到第二節。
阿…有四組句子還沒寫好，真是抱歉，黃本句子猶如食譜，還沒寫好，美食節目怎麼開場?
一邊讓第三組準備，一邊讓其餘小組繼續努力修改。
十分鐘後，三組可上場。(其他兩組仍在奮戰…)
[@more@]第三組
佑子是第三組大廚，在主持人解說下，慢條斯理的加入草莓果凍材料，完成後拿著成品走一圈，回到原位告訴全班標價。
當佑子緩緩說出20元時，我聽見細碎的聲音:好貴…。
第四組
阿勝是第四組大廚，阿鳳是二廚，萱萱是主持人。上場前，阿鳳向我借刀子，聲稱要切小黃瓜，還自信的要我放心:我在家裡有用過刀子，相信我。
上台後，阿勝將米飯鋪在海苔上，在細心的捲成橢圓狀，伸出右手要阿鳳給他小黃瓜片，阿鳳在台上慌了:ㄟ，我不會耶!
阿勝立刻放下飯捲，接過刀子:我來啦!我會啦!
我在台下觀察，忖度何時要上台協助，阿勝打開刀鞘，量準距離，一片一片切下，台下全看傻了眼:阿勝刀工好細膩。
在小小的握壽司上放入三樣食材，絕對需要功夫，一個壽司做五分鐘，值多少價錢?阿勝開出和第三組一樣的價錢，我卻聽到不同聲音:我等一下一定要買。
第五組
小驊是第五組大廚，小怡是主持人，蓁宏是二廚。
這組食譜上的材料，有幾樣缺漏，好在選了適合的廚師，沒帶的食材，小驊用演戲帶過，全班看著國王的美食秀，笑開懷。
我詢問現場食材，鬆餅是誰帶的?小蓁說:我!
又問，草莓誰帶的?小蓁說:我!
再問，奶油誰帶的?小蓁說:我!
全班聽不下去，我也問不下去…
趕緊請小驊拿著沒什麼改變的鬆餅走一圈，讓同學過目，當小驊說:30元，教室內大聲響起:我不買了，什麼料都沒有那麼貴。
只能說，顧客的眼睛是雪亮的。
第二組
小勳是第二組大廚，小薰是二廚，小諺是主持人。
兩人上台後，忙著架機器，全班看到果汁機，全都興奮起來。
冰塊、橘子和糖在果汁機中翻攪，滾動的橘黃色煞是好看。
最有趣的是當小勳按下按鈕，人體果汁機小薰在教室內滿場滾，會不會合作的太好?
打完之後，主廚大聲的說:0元，要請全班喝，全班歡呼。
第一組
小緯是主廚，小喬是主持人，其餘同學協助。
小緯將巧克力放入熱牛奶中，謹慎的攪拌，牛奶白漸漸融出咖啡色，像變魔術一樣，一碗巧克力就出現囉。
走一圈之後，主廚小緯也開價20元，冷冷的天氣賣相極佳。
當我說:可以用閱讀點數點餐囉!
多數同學衝向第四組，想近距離看日式料理店師傅阿聖製作壽司；少數走向第一組，想點一碗熱巧克力。
第三組不斷的吶喊:我們的果凍還沒結凍阿…
第二組小勳、小捷則辛苦的趕工，製作免費的橘子汁。
這橘子可是小捷的最愛，特地貢獻出來給全班享用的。
本次課程，每一組的句型都是完整正確才上場。
上台前準備工作，除了第五組，每一組都確實合作，將分配好的食材帶來。
雖然光是寫句子，就耗去三節課，但相信一直寫一直修正，孩子會很有感。
後省思—食材步驟寫法
第一次教描寫食材步驟，分段讓孩子討論後寫下，但見樹不見林，孩子多半難以正確掌握食材順序。
第二次先讓孩子想像食材，想像簡單食材和複雜料理。
第一句型描述簡單食物的製作過程，第二句型描述複雜料理的準備與料理過程，最後皆可食用。
兩句放在一起分析比較，孩子更有感受，更好下筆。[@more@]
仁寶少數非常謹慎，若不能想到最棒的點子就是不願意下筆，常因此造成小組失和，於是讓孩子自由創作第三句，鼓勵每人創意思考。
明天食材就要實際操作，一人操作，一人說明，教室內將會充滿料理香氣。
孩子品嘗後，加上味覺、嗅覺寫作，就能成就一道美味料理。
後省思—故宮到校
故宮王健宇老師和新竹國家實驗研究院高速網路與計算中心游輝宏老師中午到教室來安裝3D列印機。
上次到設計展時，教過大家【注目姿勢】，沒想到今天派上用場。[@more@]
當孩子聚攏過去盯著列印機瞧時，都能將手放背後，這是看見【好東西】卻不能摸的姿勢。
我猜，今天會非常順利。
果真，在金助老師協助下，網路正常，平板正常。
王健宇老師先上第一堂課，從影片與簡報中帶大家認識故宮國寶，王老師還一邊說國寶的故事，沒想到白瓷嬰兒枕、翠玉白菜各有一段故事，大家還透過平板觀察每一樣國寶的材質出處與用途，我很喜歡玉辟邪，原來古代人喜歡把所動物混雜創造出新生物，很有創意，不是嗎?
當王老師問問題，無論會不會，大家都卯起勁來猜。
像是為何清朝瑾妃結婚時，他家人要送他翠玉白菜當嫁妝?孩子們天真的回答:希望她多吃菜。
……
像是故宮的【故】是什麼意思?孩子們立刻說:故事。
……
像是玉辟邪看名字就知道，是用什麼材質做的呢?孩子說:玉辟邪。
……
如上反應，整個下午不勝枚舉。
游輝宏老師上第二堂課，為我們介紹3D列印技術。在觀看國寶總動員影片時，小勳很認真的把影片全貌說出來，得到列印名字的機會。
當機器運轉，我們一邊看著現今3D列印技術的發展。看到列印玩具不稀奇，看到房子、車子時，開始有人嘖嘖稱奇。亂七八糟的問題從這裡出產。
可以列印土地嗎?可以列印地球嗎?可以列印外太空嗎?可以列印太陽嗎?
老師超有耐心，不斷地說:目前還不能喔，等你發明。
孩子們很受鼓舞，天馬行空不斷想。
我好喜歡3D列印對於人類貢獻的產品，像是義肢，像是糧食，體現人類文明的社會責任感。
游老師和王老師對三仁非常有耐心，對仁寶評價正面，這…是有史以來第一次。
每一次到校外，每一次上科任課，仁寶總是…讓講師臉都綠了，這是唯一一次，講師笑著對我說:你們班好活潑，很積極的想，不管對錯。
其實，讓講師有這麼美好感受的，多虧這七位同學，你們今天兩堂課積極提問，積極思考，積極找答案。
謝謝你們成功為竹小三仁接待外賓，讓客人感覺愉快。
因此講師發給你們好多獎品，幾乎全班都有，對嗎?
(謝謝你們:阿勝、佑子、小薰、小勳、小驊、宏宏、小千)
仁資訊—閱讀好網站
仁大事—故宮到校秀3D列印技術
那天到設計展，不知道大家有看見3D列印技術嗎?
明天故宮中午要到三仁來，幫我們上兩堂3D列印故宮國寶課程。
另外，明天開始到星期五，學校穿堂辦書展，今天已經發下書展賣書，記得經過家長允許才帶錢來喔!
仁人—有你真好
周末回台南一趟，把感冒病毒外帶回宜蘭。
今天大部分時刻，都戴著口罩，拼命吃喉糖，怕說不出話無法上課。
謝謝班長、副班長、閱讀長(阿勝、宏宏、汝汝)、值日生小睿、作業長和排長們，讓教室內失去我提醒仍能按部就班。[@more@]
中午開放讓大家到教室外外拍，你們都能把握時間練習拍照，沒有拿起平板亂玩。
尤其小諺，你今天一早拿著積欠已久的閱讀本來，我好想對你說:謝謝你知道我在乎，所以利用假日完成了。
後省思—仁設計展，前奏六
設計展前，我們還要製作理念版，並徵選出四位專業攝影師，來拍攝準備期到活動期等一切紀錄。
連續三天，教孩子攝影技巧。從光線說起，應用自然光幫人臉自然打光，再說畫面和諧感，人物要佔滿三分之二。[@more@]
拍照角度從正面拍到側面，從墊腳尖到微蹲到完全蹲下，抓被攝者最美的角度。
最後再來一張動態照片，讓照片有朦朧美。
等孩子拍好照片進教室，花兩節課讓孩子觀摩比較不同作品，發現自己的缺點。
明天再外拍實作最後一次，來驗證上課所學是否有留在腦中。
明天會讓孩子多看名畫人物構圖，希望能激發出孩子的創意。
後省思—仁設計展，前奏五
進入布展最後階段，請各組調整每件作品的細節。之所以請全組一起修改，並用達成任務便過關來刺激大家，是希望個人容易忽略的觀點，透過旁觀者清的團隊合作後，能增色組員每一件作品。
1.書架最後階段測試。
[@more@]2.將兩張卡片放遠，字體是否仍清晰?
3.小書每個圖案的邊框是否已經加粗?
但沒想到，三仁發生我始料未及的事件。
有兩組在分組坐定後，組內分成兩半，一半自掃門前雪，認為自己份內工作完成，開始戲耍，完全不想幫忙；一半拼命幫忙毫無進度的同學，但因為力量薄弱，甚感無力。
當時，我想不到好的說法，只能強迫。
但後來仔細一想，不想幫【偷懶的同學】是人之常情，但如何鼓舞孩子引發高貴的向善之心，則是教育最高深的學問。
我該多說一些事例來激發孩子的善性，不用威逼利誘，只誠懇地說道理。
中午，當我重新整理【設計的美好】，當我說美好的設計都是為了服務世界。我不疾不徐地慢慢說，最後說到【每個人都該追求成為更好的人】，孩子的心更柔軟，臉部線條更柔和。
這條路才是我該走的正途，我得更堅持才行。
最後，有兩組完成介紹卡與邀請卡，並全數布置；另外兩組，各有一至兩位，尚未完成作品，希望他們能盡快完成，除了希望，還希望。
仁大事—台灣設計展分組
在大家辛苦的設計四樣作品後，算得上半個小小設計師之後，明天就要前往台灣設計展朝聖，究竟哪些作品為社會而設計?哪些純粹只是為刺激商業行為設計呢?
明天參訪活動注意事項如下[@more@]
活動內容
9:40家長穿堂接送
驊媽車—小驊+小緯+小捷+阿鳳
宏媽車—宏宏+小喬+小怡+小蓁
薰媽車—小薰+小諺+阿勝+小元+佑子
勳媽車—小勳+小睿+澔澔+浩浩
小文車—彤彤+小千+COCO+萱萱+汝汝
10:00服務中心前拍團體照。(請穿自己最喜歡的衣服)
10:10-11:10主題館聽專業導覽
11:10-13:10分組自由參觀，麻煩帶隊家長!
薰媽組—小薰+阿勝+小元+佑子+小諺+COCO
勳媽組—小勳+小睿+浩浩+澔澔+彤彤+小千
驊媽組—小驊+小緯+萱萱+小捷+阿鳳
小文組—宏宏+小喬+小蓁+汝汝+小怡
13:10-13:15拍闖關成功照片
13:15-13:25做原車返校。
攜帶物品
1.穿自己穿搭設計的衣服到校
2.若下雨，帶輕便雨衣。
3.午餐會發油飯與保久乳各一，可帶點心補足午餐量。
4.正常上下學，要帶書包上學，前往台灣設計展時代小包包，可裝午餐、紙筆即可。