昨天到台北參加這部紀錄片首映兼座談，從新思索一次教育是什麼。

最近我被忙碌蒙蔽雙眼，忘記教育初衷。

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教育不該是強加自以為是的【價值觀】到孩子身上，而是引導孩子【成為他自己】。

有人動作慢，有人喜歡發呆，有人總是慢一拍，有人總是及過頭。

對於三仁的孩子，我還不夠體貼，不夠慢。

這一個月，你們可能適應得很辛苦，面對你們，我會再退後一些，退個三五步，也許就能更清醒的看見你的好，並告訴你們:其實你們這麼好。

我該做的是

1.友善接納

2.協助差異相處

3.親師合作

4.發揮教育力量

大家怎麼都知道今天可以帶零食啊?哈哈~因為今天有分享會呦~

請孩子利用三天連假，自己擬一份學習計畫，並且上台表演或者報告。

昨天有預告，有的孩子認真準備來，有的孩子把畫作放在家裡。

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佳勳媽咪有來，可以作證，黑板上號碼是依照自願舉手的先後順序安排的。

佳勳第一個舉手，依此類推。

小諺並沒有把話說清楚，明天在萱萱後面再報告一次。

佑子上台，說明自己想學會一首曲子，但練習三天，仍沒有好結果。

小勳上台，架式十足，拿著小提琴的模樣非常有氣質，接著開始拉完一首完整曲子，期間大家都沒有聊天，目瞪口呆地聽，非常動聽的曲子。

小元說自己練習拋高球再踢出去，真想親眼目睹。

小捷說的，我怎麼也想不起來…馬上回憶…

小喬說她畫了一幅畫，媽媽有教她畫天空的藍，我好愛她看著自己畫作說明的專注模樣。

小驊一上台，大家就開始笑，氣氛開始輕鬆起來。小驊說自己要先耍招式畫八，一畫扯鈴飛出去，大家都爆笑出來。接著是順利蜘蛛結網後，解鈴。他刻意把鈴甩向同學製造緊張感，很會營造氣氛。

照片中的澔澔，忍不住站起來鼓掌。

汝汝上台報告自己連假所學，說自己在學不會的過程中，怎樣與爸爸鬥嘴。她把整個學習過程演出來，聲音時而變調，時而正經嚴肅，表情豐富極了，真是相聲高手。

彤彤一直動來動去，照片就模糊了…彤彤說自己畫了一張畫，但我們看不到，真可惜。

小怡上台，也是表演扯鈴畫八，但這次小怡輕輕鬆鬆完成招式，看的出來有認真練習喔。

小薰也是一上台傻笑，全班就跟著笑，究竟笑什麼呢?他只是說自己在家裡學畫動物，一直擦一直擦，紙張就破了。全班開始爆笑，究竟笑什麼呢?我猜是他自然散發幽默感，讓我們忍不住想微笑。

浩浩說自己連假三天和姐姐一起畫了一幅畫，後來我問媽媽才知道，姐姐會指導浩浩畫畫。

阿鳳說的不是成長分享，明天還要重新報告一次。

宏宏的…我也忘了…哈哈~給我一點時間，我會想起來的。

阿勝本來要學習的因為停電，一切被打亂，後來他覺得自己在學習耐熱。

明天一早，還沒表演或者報告的同學都要上台，這是為自己負責。既然計畫，就要執行。

PS感謝過程中，幫忙發糖果牛奶的班長小緯與副班長小捷。

第一次開班會，主席是宏宏，司儀是阿鳳。

兩人在我指導下，一步一步完成。

主席報告:今天要選出班長，請大家踴躍提名。[@more@]

股長報告:

每個民選股長都上台，有的說自己該改善的，有的請大家協助配合，第一次上台，一個比一個可愛。

提案討論–班長選舉

大家非常踴躍提名，班長候選人高達九位(2、5、8、12、13、14、15、17、)，在第一輪投票過後，剩下三個最高票留下。

小緯、小捷、汝汝進行第二輪投票，班長由小緯高票當選，第二高票是小捷，當選副班長。

在全班掌聲鼓勵下，恭喜當選者。

能被提名都是一種肯定，希望你們把同學對你們的肯定，放在心裡，感動一學期喔!

國語第五課，我定調要學人物塑造，課本中的主角是善良的人，文章中有舉例佐證，讓孩子反覆尋找，反覆思考，搭配句型教學，邊學分析，邊學句型，還一邊學字義辯證。

如果這禮拜沒有放掉這麼多國語課，我會用兩堂課來討論。[@more@]

昨天在宏宏、小驊、澔澔念課文，全班幫忙標點符號下，一邊欣賞這篇作品。

文章先說明庾亮的個性，再讓配角說話，兩個人陳述方式與心態不同，進而比較出人的性格不同，想法也會不同。

說到馬的特別長相，請小組討論出更特別的答案，每組請一位同學上台畫，另一位同學解說。

短短一分鐘，要將同學所說的特色都畫出來，各組派出來的同學都能抓到要點。

尤其第四排，感謝阿勝願意把上台畫畫的機會讓給小喬，小喬也沒推辭，立刻上台為小組畫出代表作。

說到【不但…還】的造句，我很愛某一組造出正面句子來讚美小蓁，說她不但功課好，還樂於助人。

整堂課，一邊穿插教寫今天要請大家創作的文章。

1.先想好一個想要描寫的同學。

2.開門見山介紹同學名字，並形容同學的個性。

3.說明同學的外表，加上自己的感覺。

4.舉一個與同學互動的例子來說明同學的個性，並用【不但…還】造句。

5.結尾以【如果，不就】來說明自己對這個人的整體看法。

不知道這樣教學後，孩子會寫出怎樣的文章呢?