數學

不斷重複做數課數習出現過的題目，無法知道孩子是背會的，還是學會的。[@more@]

一上課，先複習第四單元，順便澄清:

正方形是長方形的一種，但長方形不是正方形的一種。

第三單元，確認大家都知道三位數怎麼乘以一位數之後，從新釐清二年級倍數概念。

帶著孩子思考:5*5比5*3多多少是什麼意思?

當我說多2倍，代表什麼數字多2倍?

365*5的意思是365有5個，做乘法運算時，是誰把誰改變?

接著是空格題，帶著孩子想，空格從哪裡來?該怎麼猜比較合邏輯呢?

當孩子能想透365*口=1825的乘數是5時，孩子才真的學會第三單元的概念。

國語

複習生字

先教全班複習生字的方法，翻開1-7課生字表，將所有生字抓出來按照部首分類，國字是由各個部首組成，包含不同部首會組成不同意義的字。

例如:手部的字，大抵與手部運動有關。

孩子透過尋找與分類，不僅讓每個字形象化，還能從部首感受字的成因。

每一次都有意識的認字，才能真正學會【寫】字。

複習相似字、成語

請各組抽5個生字，認真討論每個字長相很像的字以及一個最常用成語。

這次是用字根學習生字，從一個字擴散到另外一個字，以及一個常用成語，可以延伸孩子的學習觸角，並將字與字做連結。

用這兩個方式教孩子【怎麼學生字】，以後孩子可以用這種方式自學。

至於，有沒有學會某個字?有沒有記起哪個成語?就不是關鍵了。