為了讓大家更快速抓取課文意義，將文字轉換成畫面，讓班上多數圖像思考的孩子，能專注聆聽，且更快理解文字。

描景文章若寫得好，閱讀後，很快就會在讀者心中留下影像。[@more@]

請大家先討論第六課第一段，遠遠拿著攝影機看見的畫面，會是什麼呢?

每組派兩個代表上台，一分鐘內畫完。

大家比較不能理解的是【綠蔭】和【深深】埋在地底下的樹根。

第二段的文字，出現更多動態畫面，再請另外兩位上台畫。

大家容易忽略的是涼爽的綠蔭和隨風起舞。

當我們一起討論黑板的畫作，我一邊搭配課本文字說明，為了讓幾個寶貝融入課堂，我絞盡腦汁，不斷調整教法。

包括課文內造句，同時進行，我好喜歡大家造【幸好…】【要不是…哪能】，能用到科幻情節、動植物知識。

我喜歡大家今天討論時，圍坐一圈皺眉苦思的模樣，不管說得好不好，總是盡力而為。

看看照片中的分數，今天第二組非常的合作喔~

喔~這分數可以幹嘛?就是證明自己曾經努力，如此而已。

而你們，每一組都努力的讓我們國語課歡笑度過。