這一篇~請聽這首歌，邊聽邊閱讀。

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早上，進教室前，頭腦跑著的念頭是如何清理教室，沒希望大家幫忙，總覺得自己的工作要自己做。

隨口問了一句:晏子、方方有空嗎?

兩人二話不說，直接過來幫忙。

晏子個子很小，總是一口氣搬一堆，我在一邊滴咕:這樣不會太重嗎?

晏子總是信心滿滿的說:不會啦!

兩人跑上跑下都是汗，我是不是應該要買個什麼來犒賞他們?

教室內同學越來越多，開始有一堆人打斷我清理教室:小文，作業要放哪裡?

看見救星出現，阿米來了。

阿米:你幫我，那些有的沒的通知單，你寫黑板請大家交給你。

阿米果然是我心中的辦事女神，我隨口說了一句沒頭沒尾的話，她不僅寫好黑板，還幫我分類分好。

我轉頭繼續指揮搬運工程，心裡好踏實也好悲傷:班上隨便找都是好幫手，只是就要分開了。

第一節，大家去上美勞課，我試著自己打包，推著推車上樓，才兩趟，半小時結束。

發現我真的需要協助，一個人究竟得搬幾趟?

好想請全班一起，只是這時間並不是搬教室時間，如果全班出動又很吵，會影響到別班上課。

可是只有請少數同學幫忙，多數同學該怎麼辦?想請大家趁著這時間，好好練習下午的才藝。

以為這樣是最好的解決辦法，結果做錯選擇，大家想幫忙的意志比我所以為的強烈，本來是好事，卻被我的錯誤決定弄成壞事。

教室內分為想認真練才藝和不想練才藝兩組，想認真練才藝的被不想練才藝的干擾，教室內氣氛不愉快。

當時，我急了。

其實，貼心的你們，只要我說:對不起，我真的好需要幫忙，全校換教室時間在下午，但我們班有活動，我請其他班老師包容，讓我們提早動，但我又怕全班幫忙，有人秩序不佳，影響別班上課。可以請大家安靜地幫我嗎?我們想辦法十分鐘內搞定，再一起練才藝。

我知道當我這樣說，你們一定會說:好!

不該把多數人排除在任務之外，難怪你們有火氣，難怪你們有人不想練。

相較之下，這麼混亂的情況下，還願意練習的組，真的很讓人感動，對你們，我有更深的不捨。

第四節，決定不離開，把所有東西放下，乾脆放暑假再來搬，我想把握和你們在一起的每一分每一秒，不要第二節的錯誤重蹈覆轍。

練習頒獎人與得獎人致辭片段，練到一半，發現忘記印節目單，前一天晚上不斷編輯的節目單，我竟然沒把握早上空堂去列印，為何要被搬教室綁住啊!

我超氣自己，氣自己又搞不清楚輕重緩急，這事情在最後一天特別嚴重，一而再再而三。

衝向辦公室途中，我不斷問自己:你今天怎麼了?為何一直出錯?為何不能對大家說好聽的話?為何今天不能溫柔一點?為何今天不能冷靜一些?為何今天的選擇都是錯誤的?為何要對可愛的孩子那麼兇?尤其小高，為何要直接指出他的錯誤?

就是因為時間不夠了，我忘了深呼吸，一開始急躁，全部錯，連環錯，像打保齡球一樣，第一球球拋出，偏離軌道洗溝，第二球還沒調整好，立即出手，再度洗溝一樣。

我好想對著大家說對不起，我好想對你們慢慢的說:謝謝你們，在最後一天，還是這麼包容我。

但列印完回到教室，看見你們全都安靜的練習才藝，那當頭，我又說不出話來。

你們果然比我想像中的還要好，你們也比自己以為的還要好，當你們不好，那是因為我不夠好。

那天，你們沒有錯，錯在我的急躁，錯在我的捨不得，我就是捨不得時間，一分一秒過。

PS小高，你的難處我都懂，我和你一樣…不習慣說好聽話，嘴硬心軟，那天你辛苦了。

PS那天被我念的孩子，平時我可以包容你們，但那天說了重話，希望你們已經釋懷。