月份: 2015 年 7 月
愛影片–上帝或孔子可以指導我們道德嗎?
這與小文不斷說的:凡是說道理，自己思考過，不輕信權威所說的話，是不是一樣呢?
愛大事–第三次班遊硿窯
A:這個班…怎麼還在班遊啊?
B:ㄟ…我猜這個班感情很好!
A:應該是吧?阿不然不是都知道新班級了?
B:ㄟ…你管很多ㄟ，啊他們就是喜歡玩在一起啊!
A:喔…我羨慕不行喔~
B:幹嘛羨慕?一起來去啊!
A:真假?可以喔?
B:可以啊~阿不然你是有機會體驗硿窯嗎?
A:天啊!太幸運了啦!來去，來去~
B:ㄟ…等我啊….[@more@]
哈哈~第三次班遊正式登場，8/1日星期六，歡迎揪親朋好友一起來，目前行程大約如下:
下午兩點到方方阿公田裡(河濱路運動場邊)挖地瓜。
下午兩點半休息一下，轉換場地。
下午三點到方方姑姑田裡(或方爸田裡)硿窯。
(等待窯烤時間，可能會打水戰…我還在想準備水的方法)
下午五點在原地旁空地，烤肉囉。
下午八點星空絮語，期待下次見面。
來吧~地點不是羅東就是二結，突然尿急衝回家都來得及~非常方便呦~就當…來串門子吧!
小文悄悄話–五年級新分班名單
昨天新分班已經在學校首頁公布，在學校班級網頁還沒更新前，我會在這邊繼續和大家說說話呦~
每次公布消息，總會幾家歡樂幾家愁。
面對新的開始，因著不確定，人總是會有些不安。有的人天性有冒險精神，很快就調適好心情，積極面對；有人還沒能建立足夠自信，對於改變很容易負面思考，裹足不前。
親愛的小寶貝:[@more@]
能不能試著這樣想?【我很好，所以不管遇到怎樣的人，也都會是好的】或者【雖然我沒有很好，但是別人很好，我的未來一定會好的】還是【我沒有很好，別人也沒有很好，但我會讓自己更好，我的生活會越來越好】。
我們也許沒辦法立刻過讓自己滿意的生活，不過，只要願意【信任人】，每個人(自己和別人)都有機會往快樂幸福(這不是童話)的路上走，甚至，成為別人(自己)的貴人。
記得，慢慢來，相信自己，好嗎?
想送大家這一首歌，歌詞首兩行
做一個唱歌的人 改成 做一個教育的人
多感謝 為我來聽歌的人 改成 多感謝 為我來聽講的人
感謝這一路的互相扶持，感謝所有貴人們，希望親愛的大小寶貝們，未來都可以是彼此的貴人。
小文悄悄話–再寫一封情書給你們
親愛的小寶貝，我想，這也許是最後一天這樣叫你們，跨過今天和明天的界線十二點，我們之間不再是師生。[@more@]
我們開始是朋友，學習路上的好朋友，這一路上，你們仍會遭遇大小問題，需要找人解答疑難雜症，歡迎麻煩我，像哥哥姐姐一樣，有需要就來，有需要就打個電話。
明天，大家會明確的散落在【各班】，我知道很好的你們，會引領班上的正向學習氣氛，就算不想影響其他人，你們也會靜靜的思考，讓自己過有知覺的生活。
就算沒了我在旁邊提問，叮嚀你們反思，相信你們不會太快隨波逐流，相信你們會站在正義的一方，即便正義的一方是少數，像是曾經一起反核、環保、反黑箱、反農地種民宿，當你們做選擇時，會有自己的理由。
對嗎?親愛的小寶貝?
還記得你們做的最好的事，除了富有正義感，還能鼓勵彼此互相扶持。
就把這些好的能力帶走吧，在新的班級，努力的疼自己，真誠的愛別人，創造自己的美麗生活吧!
小文悄悄話–七月七日班遊
在颱風來臨前的七七晴日，大家在兒童樂園尖叫狂歡。
這一次我們完全沒動腦，只用心…相處。[@more@]
謝謝你們…安排的慶生會
據說…亮媽…聯繫了幾天，這秘密行動有人策畫，有人出錢，有人出力，有人到場主持，有人攝影，有人拍照…[@more@]
據說…四愛家長在短時間內，搞定這活動…
原來，四愛讓人讚嘆的不只是小孩，四愛的家長各個身懷絕技…
那天，若不是因為剛從家裡飆車回學校，若不是頭腦還在想著金愛獎流程…
我就會想著:這麼長久以來，總是隱瞞自己生日，沒想到家長可以用猜的猜出來…
我會想著:被這麼多人照顧，被這麼多人關注，我怎麼會這麼幸運呢….
我會想著:長久以來，我總是替別人，無論學生、朋友、家人，總是在他們生日前，設計著生日驚喜，竟然也有人在我生日前，替我策畫著…
親愛的大小孩們，那天的一切，隨著我的生日靠近，畫面更清楚的浮現。
你們唱生日快樂歌的模樣，你們幫我吹蠟燭的模樣，你們聽我說話的專注神情，你們送禮的靦腆表情…
謝謝你們，這麼用心的疼我，這麼費心的愛我，這一次，我要靜下心來，誠懇的說生日感言。
致四愛的大小孩們:
這兩年，班級活動，無論上山(仁山)下海(外澳沙灘)，無論靜態(校內手作課程)動態(校外教學)，無論輕鬆(兒童樂園)煎熬(健身操比賽)，大孩子總是情義相挺，小孩子總是歡喜參與；因為你們的熱情投入，愛班擁有比別人更深厚的回憶，愛班擁有比別人更炫麗的光環；我們總是團結一致，堅持目標一起往前衝，所以每一次的美好，都是大家一起成就。
對於你們這兩年帶給我的一切，無論好壞，我都很感謝。
正因為你們這麼好，只要繼續保持自己原本的樣貌，就一定能繼續保有美好生活。
請讓我重新許願，我的第一個願望:
希望所有人都能保有自己本來的樣子，那單純美好的樣子。
我的第二個願望:
希望這個世界能因為我們的美好，越來越美好。
至於，第三個願望，一樣讓我放在心底。
PS這好像是我們班的畢業典禮哪…
愛作品–獨一無二的獨立報紙
小文悄悄話–7/17以後，這裡會改版…
親愛的小寶貝，未來你們若來找我，我還是會這樣叫你們。[@more@]
7/17早上9:00全校一三五年級導師要到大會議室抽籤，抽到哪些同學，就會知道哪些同學在哪一班。
如果你們想早一點見到自己的新導師，可以在當天到場觀察。
所以，當天小文就會知道哪些人是三年仁班同學，這意味著…班網名稱以及版面，我得做修改…
如果想念這一切，不妨看看光碟，或者還是可以常回來逛逛，我還是會留言呦~
愛大事–獨立公民報…幕前
【6/23(二)–6/24(三)宣傳期】
@實作[@more@]
原本預計各組分為美工組與宣傳組，因各組報紙完成狀況不佳，只得撤除美工組，原本每一組要製作的報紙頭版頭條新聞，只好放棄。
改成由組長分派宣傳人員，到個宣傳點(1樓辦公室、2樓非教室區、123樓教室區、科任教室區)請老師們登記導覽需求時間，再搭配宣傳影片強力放送，希望能吸引大家前來。
出發前，讓孩子們練習邀請辭–抱歉打擾了，我們是四年愛班，即將在6/25、6/26兩天在穿堂辦獨立報紙展，希望您能到現場，我們會有專人為您解說。
全校星期三中午宣傳後，一到五年級有17班級登記到場，除校長之外，主任老師們也都來捧場，孩子們努力在全校每一間教室觀察穿梭，連工友先生都不放過。
製作記者卡，請每一位孩子穿自己最帥氣迷人的衣服，拿著道具，認真的宣傳自己。
@反思
孩子們自信的熱情邀約，應該是讓大家想參與的主要原因。
活動當天，有些班級來訪時間與登記時間不同，活動現場只要兩個班級就擠滿，才發現我只想到要讓更多人參與，完全忽略場地因素。
若有類似活動需要使用穿堂，應最慢於活動前一天，讓各班登記一節課一場次，每場次時間應於上課後五分鐘開始，就可避免各班參與者慌亂，也可讓解說員多些準備時間，除此之外，還能專注的照顧來訪者，孩子們細心專注的解說，才符合當初製作報紙的本意。
喜歡孩子拍宣傳照時的慎重模樣，有自製道具和自備道具的，寫記者卡自我介紹時，充滿自信與驕傲，彷彿正在做一件非常對的事情。
【6/25(四)–6/26(五)活動期】
@6/25實作
請替代役哥哥幫忙，在八點前將八個展版放在穿堂，預訂8:00開始接第一組客人(昕爸媽、一愛)，接著整天依序是金助老師、學義老師、四忠、校長、淑方主任、宗和老師、二仁、四孝、替代役哥哥、郁欣老師、Jimmy組長、五忠、甜甜米姊、三愛、亮媽、蓉媽。
一早請每個人上台30秒內介紹自己的報紙內涵(製作源由、製作重點)，請戴子幫忙指導。
一邊請玉米、方方協助製作簽名本，簽名本需要集結全班每個人自製的簽名版，先到的人先收取先貼黏； 一邊處理正義糖、報紙展簡介說明，無論哪一項說明，都要清楚標紀報紙展背後理念。
7:58分一到，方方、小楷主動協助搬桌椅，並協助展版定位。
讓每個人站在自己的解說板旁邊，每個解說板左右各站1-2人，預計只要有人走到展版面前，孩子就要像自動播放機一樣，介紹自己的報紙製作重點。
第一班請主持人小昕上場，先開場白—歡迎大家來四愛獨立報紙展，從發想、訪問、到完稿，我們花了兩個禮拜時間製作，我們每個人都做不同的主題，現在讓我們一一為大家介紹—再帶至各版，交給每個解說員，最後結語—感謝你們耐心聆聽，歡迎到留言區留言，可以得到一顆正義糖。
主持人依照該節客來訪者決定，原本預計讓全班都有機會當主持人，後來因為時間因素，擔任主持人的只有阿米、大大、戴子、小云、屁岑。
@6/25反思
展版佈置品，無論簽名區或者展版本身，都應在布展前一天完全搞定，若因為時間太趕，就不該在全校面前展出，時間規畫過於倉促，雖然孩子躍躍欲試，仍應先將事前準備做足才行。
展出時，讓每個人有機會為自己的作品解說，孩子們臉上都展現自信與成就感，就連平時說話小聲的孩子都鼓足勇氣，大聲說明，然而，當參訪者跟隨主持人依序移動時，等待解說的時間過長，解說員容易精神不集中，感覺浪費時間。
應改為由主持人整體介紹後，協助各班分為七組，各組可自由參觀，依序走到各展版，由展版的解說員介紹，如此一來，可以增加互動性，也可以縮短解說時間，讓活動更有效率。孩子們短時間內，立即被光顧，立即被重視，又能透過解說傳遞每個人重視的議題，宣傳社會事件，參訪者與解說者同時成長才是雙贏。
主持人應於前一天與導覽解說表一同公布，讓參訪者放心，也讓解說者有心理準備，且應盡量讓全班都有機會擔任，人人有機會展現自己獨特的模樣，才符合獨立報紙展精神。
當初為了增加參訪人次，連科任課都讓其他班登記，事後一想，這是不負責任的做法。
如果是科任課，解說員無法全數參與，已經牴觸報紙展精神，雖然四愛的孩子在練習過程中，積極聆聽其他人的介紹，做好幫忙介紹的準備，但我還是覺得不妥。
每個孩子苦思自己想研究的主題，自己找資料，自己訪談，自己寫訪問稿，自己設計廣告，自己思考解說重點，又能在報紙展上不斷介紹自己的作品，在過程中不斷累積【我】價值，這才我辦報紙展的目的。
如果每個我都是獨特的存在，怎能讓別人代替解說呢?
另外，我觀察到每個孩子在定點介紹時，都會慢慢說明，把每個字說清楚；個別接待時，能回應參訪者的疑問，臨場反應比我想像中的靈活，這許是平時練習表達的成果。
整天活動中，我能肯定自己至少做對一件事:不強迫孩子，讓孩子自己決定說法與行動，也因此再累，孩子都能保持笑容。
昕媽說:超精彩，超感動，超用心，感謝小文給小朋友很不一樣的學生生活。
亮媽說:很讚的獨立報紙展，還有可愛熱心的解說員。
校長說:四愛全班同學，每人選定一主題做報導，主題琳瑯滿目有蜜月灣開發、鐵路東移、新住民議題、恐怖的體育班、小文老師等，四愛學生為其他同學解說，每位解說同學表現都很棒!有自信。
@6/26實作
今天剩最後半天展期，許多家長都前來捧場，參展人次隨著時間縮短感覺變多。
忙碌的一早先宣講，告訴孩子:
每個人的想法都很重要，每一份報紙背後都有一份努力的心意，這份心意有被看見的需要，而這需要若有團體力量的鼓舞，將更容易被看見。請大家一定要相信自己，穩穩地慢慢地好好地說話，才能宣傳自己的想法。
宣講完，一樣8:00開展。
短短半小時迎接二愛二忠三仁，以及蓁爸媽、高爸、哲媽、彥媽、成媽、云媽、岑爸、綸爸和綸叔叔，發現人潮一多，團體解說效果很差。
趁第一節回教室與全班討論，除了再次信心喊話以外，提供類似動新聞介紹方式，三小組開始討論。
三小組用動新聞方式向三忠、四仁、五孝、五愛戴爸介紹，這些班級與解說員互動更多。
大抵是由兩位主播來說明整組新聞方向，當主播走向組員時，組員即是受訪者，必須要回答問題，就像是新聞播報一樣，中高年級孩子會立即提問，雙向互動讓報紙展出的效果發揮到極致。
過程中，竹林組合作無間，明顯找到最好的合作模式。
四愛組組員龐大，方方、祐子、小彥不滿組長的安排，一度不參與。
社會組對於小高的應對模式，無法接受，小組起內鬨。
現場幾個靈活的主播，化解各組危機，參訪者應該都沒有發現小組問題。
因時間考量，最後一節收攤。
@6/26反思
這半天，狀況非常多，家長一來，孩子就得派出專人解說，原本設定的團體解說模式，一再被打亂。
這都是我沒有事先規劃好解說分配細節所造成，要讓解說接待保持彈性，就得回到公平原則。
一個固定主持人，一節課，固定接待一班，隨機來的家長或者師長，可融入該班。
流程應該是主持人簡介完整體報紙展背後目的後，將參訪者分七組，參訪者按照順時針方式，依序聽各站解說，解說完畢後，各組成為野台，直接與參訪者互動，被質疑過的理念才能更堅定。
改為動新聞，孩子與觀眾互動更多，不過，這僅限於主播，主播享受所有鎂光燈焦點，享受與觀眾對談的樂趣，對於站在後方的同學，依然與前一天一樣，只是浪費時間罰站。
我能理解四位鬧彆扭的孩子，他們辛苦做出的報紙，希望有更多時間介紹，當希望落空，只好勉強自己退出。
展出時間明顯不足，若展期有五天，每個人都有機會成為主播，孩子的糾紛會減少。
五天時間，孩子在爭吵失敗中，肯定會調整自己，肯定能學習更多溝通技巧，肯定在最後一天，會有最成熟穩重的表現。
就像這半天，第二節課，大家第一次用動新聞播報，開始出現爭執，第三節課，和鬧彆扭的孩子談過以後，就展現出更好的一面。
你們的幼稚與自我，我都接受，那是因為這些醜陋都是成長的軌跡，在展現更漂亮的姿態以前，我們都會有一段掙扎，讓這些錯誤有價值，透過這些錯誤了解自己。
覺得自己這次的策展很倉促，只花三個禮拜時間準備，沒將期末學校活動變數一併納入考量，原本預計三天展期，只剩一天半。不過，四愛的孩子的能力確實很令人讚嘆，短時間內稍微練習，一上場便能侃侃而談。
四仁姝秀老師在放學後問我:你們練習很久了吧?可以說那麼好!
我苦笑了一下，誠實的說:就練習一節課而已(其實…不到一節課)。
之所以時間這麼短促，我還敢將獨立報紙展作為期末學習成果展，是因為四愛兩年的課程中，大家有不斷練習獨立報告，獨立上台介紹自己報告的重點。
如果以老師們與家長們的留言迴響來評鑑大家的學習成果，你們都已經擁有基礎思考能力與清晰的表達能力。
所以，獨立報紙展…，算是成功齁?
哲媽說:老師超級用心，小朋友超級讚。
蓁媽說:雖然阿姨今天趕上班，沒聽到你們解說，但我看到你們滿滿的想法及堅持，27個不同的主題，雖然我只看了兩篇，就被你們的文字一下笑一下感動，四愛，太有才了，永遠支持妳們。