早上幾乎全員出動，我偷偷讓所有作業沒完成的人一起參與宣傳計畫，為此先拍影片。

這是我昨天晚上苦思的解套方法。

之前說，環保小局長選舉結束來慶功宴，沒有要慶祝什麼成【功】，是要慶祝大家都有付出的【功】勞，所以有參與的人都可以慶【功】。

不過，這一陣子，總是在補作業的人怎麼辦?

於是，昨晚，我想了一個讓大家都可以一起宣傳的方法–拍影片。

至於影片內容是什麼呢?想了整晚無解。(昨晚正在感冒病痛中，頭腦一片混沌…)

今天一早，終於想出來。[@more@]

那麼，你感覺到在最後幾天，我多麼希望全班能團結的做點什麼嗎?

數學課，前進8-1一位小數的乘法，處理乘法前，必須先處理小數。

畫了數線，放大又縮小十倍，是為了讓大家感覺十進位，十退位。

很高興大家很快就能理解小數的意義，多數也都完成挑戰題。

(究竟【.】在生活上，除了小數【點】之外，何時會出現呢?)

明天公布誰的答案最有創意呦~

國語課，原本是要小組討論第十二課課文兩大主軸，抱歉~因為不得不說【環保的要義】，兩大主軸都讓小文問掉了。

第一主軸–介紹物品的書寫形式

1.可以是說明文，如社會課本，介紹高鐵時，說明時間、緣由等高鐵資料。

2.可以是記敘文，如本課用對話形式，透過對話一一介紹高鐵特色。

3.可以是詩，如本課下一頁，簡單幾行說明高鐵的速度感。

然而，有發現嗎?

第一種說明文，能介紹的資料最多。

第二種記敘文，介紹的方式最活潑。

第三種詩，介紹完以後，留給讀者的感覺最深刻。

使用哪一種形式，要依據自己的需要。

第二主軸–對話呈現個性。

文本必須要使用對話時，就一定要在對話中呈現個性。簡單來說，不同個性的人會說出不同的話。

這時，小宇說:像世間情，每個人都好有個性，就是對話寫得好。

沒錯，最近公共電視即將上映的【長不大的爸爸】，對於人物對話有深刻描述，強烈推薦大家一定要看。

所以，今天的語直，我們要挑戰:

【創造三個不同個性的人物，透過對話介紹一樣物品，這樣物品可能是電器，可能是交通工具，也可能是生活上的任何用品】

寫完以後，會感覺在寫廣告，廣告有趣的地方也在這裡。

阿~我又開始對大家的語直充滿期待了ㄋㄟ~

中午吃飯時間，重新說明一次社報，希望每一次解釋完，都會讓大家感覺更簡單。

總之，我希望透過每個人的報告，能讓大家多了解地球上大小事。

阿~突然有點…想念班寶，班寶最近不知道好不好?

相處的日子來到二字頭，我想起今天體育課，聽說今天體育課大家幾乎都很好，所以晏子開心地發著運動飲料。

也謝謝今天大家都很積極學習，專注地讓學習進度快速推進，明天我們就要寫完國語習作囉!

PS下午和拖作業小組奮戰…最後一位阿展終於在五點寫完語直囉!!!!!!!!!!!耶~~~~~~~~~~