前言:所有答案，都請查資料找出來，不要只有空想。

1.課本42、43頁說政府機構對於家鄉資料有完整統計資料，可以參考政府單位資料，上網找、看書或者實地拜訪戶政事務所。

2.透過思考、假想、正反推論，才能真正了解家鄉。

3.每個題目先讀一讀，讀懂抓重點，再參考課本所寫思考。

4.課本37頁只提到四樣需求，今天同學又說出幾樣（交通拓寬、經濟補助、社會住宅、老農津貼、醫療技術…）。

5.知道產業結構後，重點是如果你是縣長，你想要改善『農業？』、『商業』還是『工業』？又該用哪些政策手段來改善呢？

6.高學歷到底等不等於高學力？請好好思考。

第一題

課本34頁，說明家鄉人口組成依照年齡分為幼年、青壯年、老年，請上網找資料，依據資料說明宜蘭縣家鄉人口依據年齡的組成狀況，課本37頁說瞭解人口組成，可以更了解居民的需求，請再依據你查到的年齡人口組成表，說明家鄉居民的需求應該會是什麼。

1.http://civil.e-land.gov.tw/releaseRedirect.do?unitID=102&pageID=8501

2.參考課本37頁，猜想這樣的人口組成需要怎樣的服務或者公共設施呢?

[@more@]

第二題

課本35頁說家鄉人口產業可以分為三級產業，請上網找資料，依據資料說明家鄉勞動人口分配比例如何?再依據產業人口組成表，說明家鄉居民的需求該會是什麼?

1.http://bgacst.e-land.gov.tw/releaseRedirect.do?unitID=115&pageID=3375

2.找統計通報-宜蘭縣勞動力概況

3.參考課本37頁，猜想這樣的人口組成需要怎樣的服務或者公共設施呢?

第三題

下列是宜蘭102年教育程度人口分佈狀況

15歲以上人數 研究所 大學院校 專科   高中高職  國中初職 國小 自修 不識字

396,340           16,317     74,166     47,233   106,981      78,543    60,796  3,684  8,620

下列是台北市102年教育程度人口分佈狀況

課本36頁說明【居民教育程度提高時，家鄉的競爭力往往也會提高。】請提出對這句話的看法，請寫出自己同意或者不同意的理由。再依據自己論點，參考102宜蘭與台北教育人口分布表，說明102教育程度分布狀況對於宜蘭的影響。

1.看完台北市和宜蘭縣的教育程度分布表之後，回答居民教育程度高，競爭力是否跟著提高?

2.如果競爭力跟著提高，請依據宜蘭的教育程度人口表，說明這種教育程度分布對於宜蘭的影響。

第四題

課本38頁，說明家鄉人口分布會因為環境差異而不同，請你上網找資料，依據宜蘭縣人口分布表，說明各鄉鎮人口為何有差異。

1.http://civil.e-land.gov.tw/releaseRedirect.do?unitID=102&pageID=8501

2.看完各鄉鎮人口數，請找出哪個鄉鎮最多人，哪個最少?並說明差異原因。

第五題

依據課本41頁，一個地方的人越多，是因為出生人口和遷入人口增加(死亡人數增加或遷出人口少)，如果你是宜蘭縣縣長，該推出什麼政策，才能讓出生人口上升，死亡人口減少，遷入人口增加，遷出人口減少呢?

1.請參考課本40、41頁說法。

2.http://civil.e-land.gov.tw/releaseRedirect.do?unitID=102&pageID=8501參考宜蘭人口現況

3.寫出自己的因應對策，如果要寫提升醫療技術，請寫出如何提升醫療技術的具體作為。

小測驗一下，發現小云、小米閱讀能力不錯，能掌握重點。

戴子會逃避閱讀種類，之所以幫大家借書，是希望大家多元閱讀。

除了把整本讀完，有沒有讀出重點，讀出人物間的情感糾葛？

能讀出人物個性，才能讀出興味。

蘇軾詩解析–小組報告最後提醒，目前只有第四組排長問我相關問題，聽聞第二組的戴子與成成想獨立報告，其他組確定要拖到下週一上台等羞辱或讚賞嗎?

http://ourartnet.com/Sikuquanshu/Zhuanti/Shici/002/002.a.asp

下週一上台報告，每組6分鐘，含有

1.詩解釋(快速說明2分鐘)，小組得先練習。

2.詩賞析(一共4分鐘)，一樣先練習過。

  #蘇軾寫這首詩的背景。

  #前半首詩在說什麼，後半首詩在說什麼。

  #整首詩想表達什麼道理

3.下台前快速說明每個人的工作內容。

[@more@]

第六組–水調歌頭

明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風歸去，唯^[1]恐瓊樓玉宇，高處不勝寒；起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠；不應有恨，何事長^[2]向別時圓。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全；但願人長久，千里共嬋娟。

第三組–江城子
十年生死兩茫茫
不思量
自難忘
千里孤墳
無處話淒涼
縱使相逢應不識
塵滿面
鬢如霜
夜來幽夢忽還鄉
小軒窗
正梳妝
相顧無言
惟有淚千行
料得年年腸斷處
明月夜
短松崗

第二組–春宵
春宵一刻值千金
花有清香月有陰
歌管樓台聲細細
秋千院落夜沈沈

第四組–飲湖上初晴後雨

水光瀲灩晴方好
山色空濛雨亦奇
欲把西湖比西子
淡妝濃抹總相宜

第五組–廬山煙雨

廬山煙雨浙江潮
未到千般恨不消
到得還來無別事
廬山煙雨浙江潮

第一組–梅花

春來幽谷水潺潺,

的皪梅花草棘間

一夜東風吹石裂

半隨飛雪度關山.

閱讀時間，抽到的三個孩子，都無法說明愛的書庫三書內容，驚覺還是得花時間共讀。

最近教室的學習氣氛，我極度不愛，想調課，每天第一堂，是頭腦最清醒的時間，特意安排數學課，為了讓大家有足夠精力動腦，然而，不是跳繩隊外賓來，得表演給外賓欣賞，所以拖延上課，就是合唱團為了出校外比賽，拖到上課，再不，棒球隊集訓，教練交代事情。

連續三週，總有三三兩兩進教室，總要延後最多七分鐘才能上課，加上那可惡的【進度】壓力，我的內在理智防線徹底崩潰。[@more@]

好!就來調課!我想星期二第一堂就是綜合課，星期四星期五第一堂，也是綜合或者彈性!

誰是學習主體?誰是學習主軸?每天我都想著這些事情，對於【做秀】極度不滿。

明天起，12:30-12:40就是要共讀，誰都不准影響，我們辛苦建立半個月的閱讀氣氛，從社團開始練習後，全部潰散，如果我睜一隻眼閉一隻眼，就是不負責任。

這麼晚才寫，竟然還是有火氣….

至於需要動腦的作業，某某，你想不動腦，想用拖延戰術，最後受苦的會是誰呢?這問題，你再不動腦，會影響你每日學習情緒的!

數學，明天鐵了心慢慢來，綜合與應用從新來過一遍。

國語，帶著大家思索四草綠色隧道內容，一邊做閱讀筆記，當自己成為學習主人，知識才能靈活運用。

今日教育，沒有進展，覺得自己沒用心，全被【進度幽靈】絆住腳。

我明知每人學習進度都不一樣，明知學習信心才重要，怎麼最近總在迷失狀態呢?

反省中……….

我當然知道，能接到你們電話，代表我們的關係還在，我們的緣分未盡，代表我們處於親密階段。

不過，這會成為你們獨立的絆腳石。

請讓我的熱線時間回到夜晚八點前，八點後我一律不接，好嗎?

請把握在學校可以詢問的任何時間、任何機會，任何還想討論的學問，我們可以用EMAIL聯繫。

至於私事，我決定暫時告一段落。[@more@]

我退出所有問私事的LINE全組，想問學業，我願意加入。

上週四，戴子來找我:小文，我找了一些志同道合的同學，想創一個社，研究科學，可以請你當我們的指導老師嗎?

我好興奮，一想到有人願意自主研究，無論是什麼，我都大力支持:我願意!但我有更好的人選….

重申一次，研究任何學問的LINE群組，我願意加入，只是想找人聊聊天，抱歉，在我們成為朋友以前，再說吧!

現在各位面臨的世界，瞬息萬變，環境污染日益嚴重，全球暖化速度沒有減緩的惡化，貧富差距日益加劇，糧食危機步步進逼，經濟發展泡沫化。

身為全球一分子的台灣，還不算是一個獨立的國家，雖然外國人都知道TAIWAN，但充其量，多數以為我們是中國的一省。

我們是台灣，本該是主權獨立的國家，實質上我們施行的一切政治制度證明我們已經是，然而，國際上，多數國家不認同。

台灣的處境，像不像我們每個台灣人?我們自己知道自己的能耐，但周遭的人不斷質疑我們，不斷唱衰我們，難道我們就要自我矮化，自卑到極點?

還是，我們奮起一跳，用實力證明自己![@more@]

面對這麼複雜而困難的世界，只是被動的聽課，被動的寫老師安排好的作業，被動的寫一堆考卷，就能解決一切問題嗎?

親愛的寶貝們，我知道你們還小，不過，我說過多少例子不是九歲就改變世界?還有一個德國六歲小孩，用自己的力量改變世界!

改變世界的人會是誰?與年紀、學識、國籍無關，與一顆開放且積極的心有關。

未來的你，想過怎樣的生活?想成為怎樣的人?現在的你，就開始動手作為，不要等到以後。

什麼是人才?與學歷、家世、年齡、性別、國籍、種族都無相關。

只要是能發掘問題，並主動解決問題的人，就是人才。

生活上哪裡困頓?哪裡不順心?就解決它。

環境哪裡糟?哪裡令人不舒服?就解決它。

人際關係哪裡不協調?哪裡有困難?就解決它。

課業哪裡有疑惑?哪裡有懷疑?就解決它。

學會依賴自己，與自己獨處，是成為人才的第一步，寶貝們，何時要開始?

為了計分，沒拍照，真可惜。

整場比賽結束，深刻體悟:說故事確實需要一些天分，但透過後天訓練，人人都可以是說故事高手。

我們這學期，就利用顏老師請假的表演課，進行故事訓練吧!

這次賽程臨時公佈，一方面想知道大家平時閱讀吸收多少學識，一方面想知道大家說故事的功力到哪裡。

一直希望我辦說故事比賽的小高，進步很多，這次成為第四名，放學後，悻悻然地走過來問我:小文，只頒到第一名嗎?

我頒到第三名，發出五份獎品，不過，想對小高以及所有同學喊話:只要肯練習，勤閱讀，一定都能再精進。別輕易氣餒，好嗎?[@more@]

此次賽制，先抽七支籤，請七位同學當專業評審，不參與比賽。凡是評審喜歡的故事，都回得到1分。

七位同學的故事胃口都不同，想要拿到滿分，肯定是精彩的故事。

故事內容得符合以下標準:

1.嚴禁童話、暴力、卡通、下流、流水帳。

2.故事長度兩分鐘上限。

此次評選結果，鬼故事、笑話都不受青睞，有情節豐富畫面性的故事，都得到評審大賞。

恭喜小彥、阿哲、佳佳得到四愛說故事比賽第一名殊榮。

恭喜餅乾得到四愛說故事比賽第二名殊榮。

恭喜小霖得到四愛說故事比賽第三名殊榮。

成成說:小文，為何最近作業都比較少?

我回答:喜歡嗎?

如果沒有出作業的必要，何必出作業?如果寫作業不動腦，何必寫作業?

期中考後，我們來投票表決政見，再選一位可以幫我們如實表達政見的人。[@more@]

以下同學(小云、戴子、小宣、小蓁、成成、阿哲)，確實為了竹林國小提出很棒的環保政策，看到你們願意動腦思索竹林的環境問題，我的確很佩服；然而，若能確實動手執行，不才是真正的政見?說的到，做不到，叫做空頭支票，遑論說不到也做不到的人。

社會課上完3-2，一邊複習一邊說明第三單元社會報告，對於第三單元一知半解的同學，就無法完成作業。

透過製作報告過程，反覆讀題目所提及的各頁重點，不僅能學會如何查資料，還能學會分析資料。

很難嗎?凡是要動腦的，必定難；當你感覺難，恭喜!終於要進入學問的殿堂了!

下午說明蘇軾詩如何報告，還記得嗎?依據課本，以下幾步驟:

1.呈現詩(電腦投影、抄寫黑板比較環保；海報先寫好，比較不環保)

  電腦投影，字記得放大；抄寫黑板或者海報，請用端正字體。

2.釋義(一句一句解釋詩的意思)

  希望大家可以先猜過，再上網找答案，對於詩的印象才會深刻。

3.賞析(一樣先自己猜過，再上網找資料)

#先說明蘇軾在什麼時間、什麼地點、什麼情況下寫這首詩。

#再分段說明各段主要在說什麼，可以怎樣分類。

#最後說明整首詩其實是要講什麼道理。

此次報告時間在4/13日星期一，是各位的第七課平時分數。

第一題

課本34頁，說明家鄉人口組成依照年齡分為幼年、青壯年、老年，請上網找資料，依據資料說明宜蘭縣家鄉人口依據年齡的組成狀況，課本37頁說瞭解人口組成，可以更了解居民的需求，請再依據你查到的年齡人口組成表，說明家鄉居民的需求應該會是什麼。

1.http://civil.e-land.gov.tw/releaseRedirect.do?unitID=102&pageID=8501

2.參考課本37頁，猜想這樣的人口組成需要怎樣的服務或者公共設施呢?[@more@]

第二題

課本35頁說家鄉人口產業可以分為三級產業，請上網找資料，依據資料說明家鄉勞動人口分配比例如何?再依據產業人口組成表，說明家鄉居民的需求該會是什麼?

1.http://bgacst.e-land.gov.tw/releaseRedirect.do?unitID=115&pageID=3375

2.找統計通報-宜蘭縣勞動力概況

3.參考課本37頁，猜想這樣的人口組成需要怎樣的服務或者公共設施呢?

第三題

下列是宜蘭102年教育程度人口分佈狀況

15歲以上人數 研究所 大學院校 專科   高中高職  國中初職 國小 自修 不識字

396,340           16,317     74,166     47,233   106,981      78,543    60,796  3,684  8,620

下列是台北市102年教育程度人口分佈狀況

課本36頁說明【居民教育程度提高時，家鄉的競爭力往往也會提高。】請提出對這句話的看法，請寫出自己同意或者不同意的理由。再依據自己論點，參考102宜蘭與台北教育人口分布表，說明102教育程度分布狀況對於宜蘭的影響。

1.看完台北市和宜蘭縣的教育程度分布表之後，回答居民教育程度高，競爭力是否跟著提高?

2.如果競爭力跟著提高，請依據宜蘭的教育程度人口表，說明這種教育程度分布對於宜蘭的影響。

第四題

課本38頁，說明家鄉人口分布會因為環境差異而不同，請你上網找資料，依據宜蘭縣人口分布表，說明各鄉鎮人口為何有差異。

1.http://civil.e-land.gov.tw/releaseRedirect.do?unitID=102&pageID=8501

2.看完各鄉鎮人口數，請找出哪個鄉鎮最多人，哪個最少?並說明差異原因。

第五題

依據課本41頁，一個地方的人越多，是因為出生人口和遷入人口增加(死亡人數增加或遷出人口少)，如果你是宜蘭縣縣長，該推出什麼政策，才能讓出生人口上升，死亡人口減少，遷入人口增加，遷出人口減少呢?

1.請參考課本40、41頁說法。

2.http://civil.e-land.gov.tw/releaseRedirect.do?unitID=102&pageID=8501參考宜蘭人口現況

3.寫出自己的因應對策，如果要寫提升醫療技術，請寫出如何提升醫療技術的具體作為。

補充:所有答案，都請自己想辦法找出來，不要只有空想。

1.課本42、43頁說政府機構對於家鄉資料有完整統計資料，可以參考政府單位資料，上網找或者實地拜訪戶政事務所。

2.透過思考、假想、正反推論，才能真正了解家鄉。

為何每次連假，我都沒有出一堆作業呢?

假期適合放空，適合自己找樂子，適合擬定自己有興趣的學習計畫，適合做自己的主人。

如果我出一堆作業，塞滿大家的時間，大家就沒機會亂玩。

現在不亂玩，上大學才亂玩，會是怎樣的情況呢?

親愛的小寶貝們，已經想好這四天要怎麼過嗎?