剩下17位，沒打算複習，沒打算考試，就想上些人少能做的事情。

社會課，我們透過羅東好行資料，分析各路線地點，並學習從公車時刻表規畫路線。

臨時分三組，拿著任務單，逐題討論。

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知道通過竹林國小的橘線奧秘後，我們帶著學習單上車。

好行公車，只慢一分鐘，載著三位乘客靠近，十六位同學上車囉。

這一趟路程，我們坐了一小時一分鐘，繞過許多人的親戚家，繞過許多公家單位。

其實，大家在車上都很用心觀察，最後沒把整班帶去使用加菜金，是我的失誤。

這一小時車程後，各組得提出對於好行公車的建議。

有幾點建議說的真好:公車站牌應該做大一些，醒目點。

至於同學說的橘線不要和藍線紅線重疊，不過，如果不重疊，橘線上的居民就不能去後火車站，這樣好嗎?

想事情要多元一些，考量路線、金錢、效益等。

最後一節，重新分三組默劇同樂。

每組先抽一本繪本，抽完後，小組討論怎樣呈現，演給同學猜，第一次就被猜中，第三次還沒被猜中，就算表演失敗；同學猜一次猜不到，猜兩次三次就猜中，代表表演成功。

玩了兩本繪本，一次家電用具題，喜歡某一組在討論時說:不要管獎品啦，演得開心最重要。

是阿~整個下午，我想傳達的就是這個。

這個下午，我們有機會出校外坐好行公車，有多少人能把公車坐成校車?

我們一起在公車上，幾乎自由的聊天，觀察窗外，這時光不美麗嗎?

我們和同學一起七嘴八舌想著怎麼演戲，一邊喝著吃著自己帶來的幸福下午茶，這畫面不令人發笑嗎?

如果，你還是在乎輸贏，勝過享受過程的歡愉，我只能說:真是遺憾啊，這美麗時光已經過去了。