成成說:小文，為何最近作業都比較少?

我回答:喜歡嗎?

如果沒有出作業的必要，何必出作業?如果寫作業不動腦，何必寫作業?

期中考後，我們來投票表決政見，再選一位可以幫我們如實表達政見的人。[@more@]

以下同學(小云、戴子、小宣、小蓁、成成、阿哲)，確實為了竹林國小提出很棒的環保政策，看到你們願意動腦思索竹林的環境問題，我的確很佩服；然而，若能確實動手執行，不才是真正的政見?說的到，做不到，叫做空頭支票，遑論說不到也做不到的人。

社會課上完3-2，一邊複習一邊說明第三單元社會報告，對於第三單元一知半解的同學，就無法完成作業。

透過製作報告過程，反覆讀題目所提及的各頁重點，不僅能學會如何查資料，還能學會分析資料。

很難嗎?凡是要動腦的，必定難；當你感覺難，恭喜!終於要進入學問的殿堂了!

下午說明蘇軾詩如何報告，還記得嗎?依據課本，以下幾步驟:

1.呈現詩(電腦投影、抄寫黑板比較環保；海報先寫好，比較不環保)

  電腦投影，字記得放大；抄寫黑板或者海報，請用端正字體。

2.釋義(一句一句解釋詩的意思)

  希望大家可以先猜過，再上網找答案，對於詩的印象才會深刻。

3.賞析(一樣先自己猜過，再上網找資料)

#先說明蘇軾在什麼時間、什麼地點、什麼情況下寫這首詩。

#再分段說明各段主要在說什麼，可以怎樣分類。

#最後說明整首詩其實是要講什麼道理。

此次報告時間在4/13日星期一，是各位的第七課平時分數。