星期四，七位同學不在教室，為了讓合唱團同學回學校後還要趕進度、趕作業，今天的國語課數學課，我們得用雙倍精神學習。
數學課，為了一次上完3-1、3-2，我不段思索幾何圖形的意義，還細想課本想傳達什麼概念，如果孩子先對形狀有感覺，就不必透過測量工具，直觀的體悟是不是比測量後才學會更好呢？[@more@]
可愛的孩子說正三角形很正，每個邊每個角都一樣。
等腰三角形有兩條邊一樣胖，腿打得一樣開，底角是一樣的。
直角三角形，有個邊很直，直接滑下來。
鈍角三角形，站在某個頂點，感覺要掉下來，有個角度看起來很尖銳，很歪，鈍角很開。
銳角三角形很內向，每個角度都小小的，很平穩的放著。
垂直是什麼？平行是什麼？我們也討論很久，關於定義，是我們在一問一答中說出來，這堂課上完，我滿身大汗，但歡暢淋漓。
國語課，我們寫完第三課國習，並討論完第三課延伸作文該怎麼寫。
這學期開始語文練習本，讓孩子展現自己的創意，每週能看到每個人寫出不同的作品，真是令人開心。
中午午休，共讀完「森林裡的大桌子」、「怎麼還沒來？」
週二今天天氣異常，非常炎熱，在大太陽底下升旗，我異想天開的想：這段時間，好不容易集合全校，能不能做更有意義的事情呢？[@more@]
升旗儀式以及政令宣導來自於威權蔣時代，這個國際化的民主時代，身為教育單位，學校該提供給孩子的是什麼呢？
我同意升旗表揚代表學校出賽的孩子，我也同意讓自治幹部在台上說話，我更同意英語小老師教全校每週一句。
不過，所有進行方式，都是由上對下，這種氣氛讓我不舒服，讓我想逃，讓人感覺浪費生命。
升旗時，我想欣賞跳繩老師或者跳繩隊在台上跳繩，我想聽合唱團孩子唱歌，也想看看大提琴獨奏是什麼感覺。
這時間，很適合社團招生，孩子才藝表演。
這時間，也適合老師們上台演話劇…
總之，每次升旗，我總是在發呆，想著這些有趣的事情…
等我想齊全了，我就會開始行動。
＊第一單元是家鄉的機構與組織，社會報告討論思考如下：
1.我們（以組為單位）想為家鄉做什麼？
＃具體、明確
＃家鄉的範圍是「宜蘭縣」[@more@]
2.要做這件事情可以得到哪個民間組織或者政府機構的協助？
＃上網搜尋關鍵字「宜蘭縣民間組織」
＃進入民間組織網頁，熟悉民間組織工作內容，以做為行動參考
3.在學校一週的行動計畫是？（一個禮拜五天，每天在校園裡，如何推廣理念）
＃一週時間內可以做多少事情？
＃每個人的工作分配是？
＃如何讓大家明白我們的計畫，理解我們的想法?
＃這件事情校內也能做
＃設定行動目標，預計達到怎樣的結果
4.行動目標執行結果是？(觀眾反應、自己人的反應、內心感受)
＃一週後報告行動結果(3/17)
＊3/10（二）小組上台報告計畫，上台前思考：
1.工作分配？
＃誰負責報告？誰負責找資料？誰負責抓組織工作內容與重點？誰負責計畫並行動？
＃3/9是最後討論時間，週末一定要將資料找齊。
#每一組上台時間最多5分鐘。
2.預期報告結果？
＃沒過，被退，自己個人做報告
＃過，接下來行動，一週的工作分配，打算如何進行？
早上，依舊是忙碌的開始，喜歡當導護時，到各班與孩子碰面聊天。[@more@]
美術課，子毓老師請大家到教室外，從大自然找出色相環中的各種顏色，回到顏色的本質，而不是只是用色筆劃出色相環，我很喜歡老師的想法。
表演課，旭貞老師回來了，這次大家練習著數字繞口令，句子中的8都要消音，又要符合節奏。
一群人說著繞口令，真的超有趣。
自然老師，利用這節課，讚美寒假學習單寫得好的。
（小璿願意上台分享，真好！）
社會課，結束第一單元，大家總是把社會課當成聽故事時間，然而，這社會上發生的各種事情，並不是好聽的故事，通常都是殘酷的現實。
下午第一節綜合課，我們先開小班會，請股長上台跟同學溝通。接著請大家上台報告「求知二二八」論點。
二二八到底可不可放假，答案不是重點，重點是透過這主題，讓孩子練習思考。
有人贊成放假是因為可以利用這天，好好紀念、祭拜、思考二二八的受難者以及意義；有人不贊成放假，是因為這天不該拿來玩，應該要嚴肅的紀念、祭拜、思考二二八受難者以及意義。
有發現嗎？論點一樣，但主題不同。
這意味著什麼呢？
孩子們思考的機會很少，能自我表述的機會太少，於是思考不周延。
然而，大人卻容易倒果為因，認為孩子思考力不足，所以不給孩子作決定。
孩子不斷地想，總有一天會越想越周全，大家以為呢？
第二節綜合課，與大家談這學期教學主軸：頭腦不乖勇於懷疑（思考自主）、做自幾真鄭想做的（行為自主）。
沒說清楚前，孩子們會「不乖」是行為不乖，但是當我不斷的說：做你真正想做的，思考什麼才是你真正想做的，努力執行，就是思考不乖。
這教學主軸會發展出怎樣的教學內容，我們有整學期時間學習，大家一定會有感受的。
最後一節，讓全班到操場，一起團體活動。
出發前，我問了一句：「給你玩的時間，給你玩的場地，不過，你們真的知道怎樣玩嗎？怎樣成為自己好玩的主人呢？」
孩子說：「會啦，這麼簡單。」
到操場，分為三團，一團練跳繩，一團射紙飛機，這兩團都很和平，似乎相處的很好。
另一團，玩抄球遊戲，果真不到兩分鐘，起了衝突，有人哭，有人怒。
我請衝突事件主角過來，孩子們一來一往辯論，竟不到兩分鐘，就談妥，又回到籃球場玩。
接著，直到下課，沒出現任何糾紛。
三團孩子的表情，都是愉快且熱情的。
無論孩子上什麼課，下課後的表情時滿足有生氣，這就是好的教學。
我努力要求自己，隨時都要讓孩子動腦，動腦的人就會有活著的證據。
這週開始擔任導護，一早仍努力的調整心情，不讓一切忙（盲）亂。
一早兩節國語課，上完第三課課文結構、閱讀理解、字詞釋義，我用自己的角度解讀課文，大家笑翻。
只是想示範一種閱讀的方式，大家也可以試試看。[@more@]
數學課，先複習再測驗。第二單元，大家學得不錯，邊訂正邊說：好簡單。
看著你們學習漸漸有自信，我願意一直演（題目）下去。
下午第一節彈性課，說明作業並預告明天要上台報告「228放假你同意嗎？」
一堆表單說明佔用一整節課，再讓大家訂正作業。
國語課，繼續深究課本句型，讓大家練習造句。
一天三節國語課，大家興致高昂到最後，是不是很不簡單？
這一天，國語課聽大家上台報告討論結果，聽見很多有深意的猜測與說法，還聽到一些對於作者的反駁，這樣上課，所有人的思考都是活的，真好！
有七位同學，要到新竹比賽，整天都不在，教室空著七個座位，感覺很多。
請大家在心中為他們祝福，祝福他們能獲得好成績。[@more@]
剩下來的同學有二十位，仍是多數，這一天我們不上新進度，就是複習，或者來玩一些平常很少玩的活動。
嘿～合唱團同學抗議：你每次我們不在，就開始玩。
嘿～阿你們呢？你們 比賽完不是也有玩?
為了不讓合唱團同學回到教室要補一堆作業，我可是用心良苦哪。
所以…明天會發生什麼事情呢？明天再說吧！
這點子在心中構想許久，想說來玩玩看。
據說星期四是元宵節，最近聽到一種很有趣的環保燈籠，心裡湧起一股強盛想玩的慾望:想玩…想玩…
於是，我想，星期五晚上七點，歡迎大小孩子一起來。
小孩子就在教室內的軟墊上玩牌、玩棋，給大人40分鐘說自己的故事，當然，如果小傢伙想聽大人的故事，不妨坐下一起聽。[@more@]
大人來教室做什麼呢?當然是和所有大人們分享自己的故事，一則感動人心的故事。
想請大家準備一則獨立的故事，所謂獨立有幾個特色:自己想做，做得很愉快，於是對自己感到滿意。
這故事長度則依據大家的需要，想說多長就說多長，接著大人小孩一起合作環保燈籠。
做完以後，各家拿著燈籠繞校園，一方面為孩子祈福，一方面也為自己祈福，最重要的是，全家同心一意的想要好好過日子。
如何?是否對於今年四愛班親會有些心動呢?來嘛~好想見到所有人….
http://hef.yam.org.tw/edu/parents.html
有句諺語是，“It takes a village to raise a child.”養育一個孩子需要一整個村子的力量；
這句話其實只說了一半，沒說出來的另一半是：成為一個父母也需要一整個村子的力量。
雖然外頭有各式各樣的父母成長課，但來上課，並非只是聽一場好聽的演講，而需要有人帶領和陪伴；
雖然每一場演講都會有當下的感動，但在一個成長團體之中，有被理解、陪伴、支撐著，人才可能生出力量。
人本父母學苑是父母的同儕團體，是每一位爸爸媽媽可以落腳的村子，
我們規劃了一系列的課程，不只邀請觀點獨到的講師、更有「過來人」─曾經困頓過、掙扎過、走過完整歷程的小組長們一起， 要用一整個團隊的力量，提供您建立良好親子關係的最佳支援！
[@more@]
把電腦帶回家，電腦公司說電腦硬碟壞掉，這意味著我的電腦不是鬧脾氣休年假，而是腦死，於是電腦公司幫我的電腦更換一顆腦。
這麼一來，我等於拿到一台全新的電腦，得重新和這台電腦培養感情，那麼，之前的資料呢?理所當然地全數喪失。[@more@]
花費一小時，將記憶中電腦該有的軟體，全部安裝完畢。
不僅是電腦百廢待舉，所有該以電腦處理的事務也全部如纏繞的線段，不知從何撿起?
電腦掛點，著實放了自己眼睛一個半月長假，似乎有因此肩膀鬆了些，眼壓低了些。
我告訴自己，還沒做的工作，就慢慢來吧!
每天的教學紀錄，還是一定會補齊的。
早上先預告今天作業比較多，以往連假，都用連假作業（家特）取代紙本作業，這次連假真的必須跟大家說抱歉，竟然得寫這麼多（連我內心都在哀號了）。
原因，星期二已經解釋過，剩下七週，期中考來到，而我們才剛上到第二課哪….[@more@]
為什麼要期中考嘛…幫你們抱怨一下…好了～抱怨完，接受事實，事實就是要考，既然這樣，就盡力而為囉～
這學期，想依照穩定的節奏上課，不想趕進度，想大家紮實的學，學得開心，當然，能不用寫的無腦作業，我還是會取捨的，好嗎？
數學，上完第二單元，先釐清無條件進入與捨去的要點，再教四捨五入，四捨五入中，小於四的無條件捨去，大於五的無條件進入。
至於，是誰要捨去進入？下週一釐清。
健康老師幫我們練習甩繩，大家練習都有投入嗎？
國語，結束第二課，釐清本課句型『…好像…』的用法，什麼動作好像什麼動作，再分析生字，寫完國習囉～（呼～大家好棒，我也覺得好累…）
（來人阿，放一把火把國習、數習燒了…，好囉～幫你們抱怨完畢，咱們來面對現實吧，還是要寫，好嗎？不過，有沒有發現，嘿嘿～我都沒有請字不好看的重寫，只有幫字好看的人寫good）
對囉～合唱團3/5就要比賽囉～請大家在心裡面，幫忙他們加油打氣吧！
社會，重新離清政府機構與民間組織的概念，透過社會時事說明，如今天的作業『求知二二八』，想知道二二八放假的原因，到底要求助於哪個單位呢？是政府機構還是民間組織呢？
包括公共設施、公共議題，社會課本所學一切，都希望大家在生活中實踐。
最後一節課量身高體重視力，今年有新規定，視力0.9就一定得就醫檢查囉～
大家一起努力節省時間、一起討論國語數學、一起合作叫同學檢查，一起大叫護士阿姨好、護士阿姨謝謝，關於這一切，我都沒有說明，也沒有叮嚀，但你們自主的說出來，嘿～有沒有這麼可愛啦～
因為大家的可愛，就算剩下五分鐘，還是要玩阿～哈哈～（而且要請大家吃一顆放假糖呦～）
祝大家假期愉快喔～
PS英文老師說：哇～恭喜你換新黑板。（其實是…阿霆擦的啦…謝謝阿霆把黑板擦很乾淨）