語文課四大內涵，聽說讀寫，這學期開始強調默讀，似乎沒機會讓大家說出來。
聆聽能力，我用快問快答，讓大家聽完以後蓋上課本，來測試提升大家的聆聽能力。
至於閱讀，則依賴小組討論我拋出的問題，確認大家有讀懂作者本意。
寫作，每一堂課結束，依據所學會的每課要點來寫作。[@more@]
這也是這學期很少讓大家演戲的理由，要演戲要有足夠理由，例如我們演出經典戲劇。
這麼一想，原本設定的第六課演出，就必須喊停，我想了兩天，想不到必要性和意義，就此打住。
等我們確實掌握住第六課要義，再來演戲。
我就是不想浪費大家生命，除了好玩，有學到東西嗎?
如果沒讓大家學到東西，所有好玩只是為了討好。
與其讓課程喧嘩熱鬧，不如讓課程深入且有見識。
如果明天有人帶了演戲的道具，我會幫你加上課態度分數。
從現在開始，沒準備好的事情不做，不下此決心，我們會不斷浪費生命。
http://163.21.30.4/Peter/work2/work2.htm
http://wum.loxa.edu.tw/howpoem/packall.htm
http://poetry.myweb.hinet.net/flashpoem/index.html
http://www.chinesewaytogo.org/teachers_corner/art/childpoem/linwuxian/linwuxian.php
http://www.top945.com.tw/celebrity_Data.asp?ID=52
一早，天空悶著不語，偶爾滴下幾滴雨，空氣中瀰漫一股憂鬱，飄進四愛教室。
刻意遲到，教室的同學扣除社團同學，剩下不到十位。
作業缺交狀況，今天尤其嚴重。
咽喉中忍著怒氣，不敢呼吸，怕一呼一吸之間，火氣溢出。
兩堂國語課，本想來玩寫詩遊戲，但心情不對。
寫詩要邊玩邊寫，玩興大開，會寫得更好。[@more@]
改成上完第六課，這一課有許多優美句子與對話，適合邊演邊感覺，讓大家學習改編劇本，增加情節，更能體會羊角村的美。
除了第三組，大家都討論的很熱烈，我知道你們已經打開重釋文本的門。
臨時喊停，回頭說明如何寫詩，這時候的氣氛可行，但時間不行。
告訴自己，該做的都做了，結果會如何，盡力而為就不後悔。
PS誰得獎，我們一起出去玩慶祝慶祝。
寫詩前有幾件事情要注意：
1.內容寫自己最有興趣的事情（卡通、漫畫、書本、興趣、夢想、娛樂…），或最在意 的東西（食衣住行等用品），或最在意的生命（家人、朋友、寵物）
2.把想說的話轉化為詩的語言（拿掉連接詞，拿掉說明，剩下動詞、想像詞、譬喻、擬人…）
3.想不出來，就多看網路上的童詩，一定會跑出自己的想法
[@more@]
資料來源http://www2.japs.tp.edu.tw/gifted/c_poetry/
一.要注意分行。每一句話寫一行，產生排列的美感。
二.寫詩一定要有感而發，寫出自己細膩的觀察，深深的感動，和奇妙的幻想。
三.儘量用間接婉轉的方式表現，不要直說。留下一些想像的空間，讓讀者去思考、品嚐。
四.寫詩要少用形容詞，少用說明式的語句；儘量多用動詞、多敘述動作來表現。
童詩參考
樹葉是小毛蟲的搖籃，
花朵是蝴蝶的眠床，
歌唱的鳥兒誰都有一個舒適的巢，
辛勤的螞蟻和蜜蜂都住著漂亮的大宿舍，
螃蟹和小魚的家在藍色的小河裡，
綠色無際的原野是蚱蜢和蜻蜓的家園。
可憐的風沒有家，
跑東跑西也找不到一個地方休息。
飄流的雲沒有家，
天一陰就急得不住地流眼淚。小弟弟小妹妹最幸福啦！
生下來就有媽媽爸爸給準備好了家，在家裡安安穩穩地長大。
遊戲 詹冰
「小弟弟，我們來遊戲。
姊姊當老師，
你當學生。」
「 姊姊，那麼，小妹妹呢？」
「小妹妹太小了，
她什麼也不會做。
我看──
讓她當校長算了。」
寂寞 黃基博
誰是──
沒有爸媽的小鳥啊！
請你們飛下來跟我玩吧！
媽媽的話 林煥彰
夏天的太陽一團火，
媽媽說：小孩不能到外頭去，
可是，窗外有一隻鳥兒在叫我，
可是，樹上有一隻鳥兒在叫我，
可是，天空也有一隻鳥在叫我，
我很想飛出去！
我很想飛出去！
樹上有一隻小鳥在叫我
窗外有一隻小鳥在叫我，
天空也有一隻小鳥在叫我，
可是，媽媽的話還在我耳朵，
不斷的說，不斷的說………………
兩列火車 凱撒琳‧阿德曼
當黃昏來臨時
快車閃電似奔馳
向一個傲慢的陌生人匆匆地
忽視了我們這個小小的城鎮
稍後，慢車來了
繞著彎曲的鐵軌慢慢行駛
發出明亮的汽笛和一串叮噹的鈴聲
好像朋友般地向我們打招呼
蝴蝶 馮輝岳
蝴蝶指著相冊裡的毛毛蟲
大叫：「嚇死我了！」
媽媽告訴她：
「這是你小時候的照片呀！」
親愛的同學，請在五篇語直文章中，找出自己最愛的那一篇，並在這裡迴響。
104年宜蘭縣幸福閱讀深耕計畫
第十屆蘭陽兒童文學獎徵文實施計畫(草案)
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壹、 目標：
一、藉由徵文比賽，蔚成文學創作風氣。
二、鼓勵文學創作，提升學生創作能力。
三、落實文學創作，紮根蘭陽文藝園地。
貳、辦理單位：
◎主辦單位：宜蘭縣政府。
◎承辦單位：宜蘭縣育英國民小學。
[@more@]
叁、參加對象：
全縣國民小學在學之國小學生
肆、徵文內容：
一、童詩類：內容自訂、不限行數與字數。（分低、中、高年級三組）
二、文體類：字數400字以上（中年級）、字數600字以上（高年級），內容不拘。（分中、高年級二組）。
三、故事類：字數1500-3000字，內容不拘。（不分組）
伍、報名辦法：
本次比賽一律以學校統一辦理報名，不接受個人報名，請各校將報名
表1份與作品紙本4份（請將報名表1份＋4份作品需裝訂成一份，訂在左上方），同一校燒製成同一片光碟送達或郵寄至主辦單位。（光碟含報名名冊、報名表、作品）
陸、投稿須知：
一、作品每人每類以參加一件為限，但可同時參加不同類別。
二、作品請以繁體中文創作，電腦打字列印，不得標示姓名或任何美工記號，以便密封、編號，以利公正評分。
三、作品版面以 A4 大小形式，以MS－WORD直式橫打呈現，字體為標楷體
14級字，標點符號以全形輸入，不需加諸任何排版指令。請自行上網下載格式，格式不符者，不予評審。(附件四)（存檔檔名範例：學校名稱 作者 作品名稱-作品類別）如：【育英 張×× 想飛-童詩類低年級】
四、作品上勿出現與作者相關記號，以求評審公正。
五、投稿作品如不符主辦單位要求水準以上者，該獎項得以從缺。
六、投稿作品僅限未曾出版、發表或獲獎之作品，並請勿找人代筆、抄襲
或改編。作品請自留底稿，不論錄取與否，恕不退件。
七、得獎作品之作者享有著作人格權及著作財產權，並授權主辦單位於該
著作存續期間，有在任何地方、任何時間，以任何方式利用、轉授權利用該著作之權利，著作人不得撤銷此項授權，且主辦單位不須因此支付任何費用。
八、得獎作品若經查出抄襲他人作品，或一稿兩投，均取消資格，追回獎
金。
九、錄取作品將集結成電子書出版。
柒、收件日期：
請於104年4月6日至4月10日止將作品紙本4份(附件四)、報名表1份（附件一）報名名冊（附件二）及報名清冊（附件三）各1份，並同時將以上作品及附件燒錄成光碟，送達或雙掛號寄至承辦單位。（逾期不予受理，以郵戳為憑）
（學校住址：27049宜蘭縣蘇澳鎮福德路143號教導處）
捌、評審： 104年5月邀請相關專家學者進行評審。
玖、錄取獎項及頒獎：各組錄取如下
一、各類首獎一名頒發獎金2000元及獎狀一紙。
二、各類貳獎一名頒發獎金1500元及獎狀一紙。
三、各類參獎一名頒發獎金1000元及獎狀一紙。
四、各類佳作六名頒發獎金 500 元及獎狀一紙（依各組參賽作品件數多寡
酌予調整佳作名額）。 得獎名單公告於縣政府教育資訊網，頒獎時間及地點由主辦單位另函通知。
拾、經費預算：詳見附件。
拾壹、預期效益：
一、藉由徵文比賽讓學生踴躍投稿形成文學創作風氣。
二、鼓勵文學創作提升學生勇於創作樂於創作。
三、落實文學創作紮根蘭陽兒童文藝園地。
拾貳、辦理本項工作人員依規定予以敘獎鼓勵。
拾參、指導老師獎勵：
各組得獎指導老師第一名核敘嘉獎2次，第二名至第三名指導老師核敘嘉獎1次。
拾肆、本計畫經陳報核定後實施，修正時亦同。
http://udn.com/news/story/3/715107
宜蘭縣南澳鄉民擔心高階核廢料處置場，可能落腳宜蘭大南澳地區，南澳青年聯盟今天在過年前夕，分別在省道台9線、東澳火車站附近、南澳市區繫掛「注意！您已經進入核廢料放置區」警告標語，明早將會在澳花村掛上第4面，醒目的黃色布條，希望喚醒更多人返鄉民眾和遊客重視這個議題，堅決反對核廢料進入大南澳。
http://www.e-info.org.tw/zh-hant/recent/news/2760
文 / 陳怡潔
不鏽鋼吸管與您一同環保做公益，減少一次性垃圾
2014年台灣清淨海洋行動聯盟廢棄物監測結果，前五名分別為1.塑膠袋與紙袋、2. 吸管、3.瓶蓋、4.玻璃瓶、5.免洗餐具。海洋廢棄物不只破壞環境，破壞生存空間，同時對健康也產生危害。
塑膠最終原料來自石油，經由提煉、裂解後製成塑膠微粒，廠商亦可能添加塑化劑、含有重金屬的染劑和安定劑、阻燃劑等，這些都可能致癌、傷肝、傷腎或使雄性雌性化！（更多資訊請見 http://www.e-info.org.tw/zh-hant/content/5967）
http://enw.e-info.org.tw/content/2567
17歲的路迪克‧馬利珊（Ludwick Marishane）在南非最北端的林波波省（Limpopo）做日光浴時，他的朋友隨口說：「為什麼沒有人發明一種東西，只要塗在身上就不需要洗澡了?」而馬利珊將這句話實現了。他用一支諾機亞手機上網搜尋資料，最後完成一種混和精油、生物類黃酮、和除臭化學物質的「乾洗澡」乳液配方。使用「乾洗澡」每次可省下4升的水， 總共可省下百萬升的水。 – See more at: http://enw.e-info.org.tw/content/2567#sthash.pRdbz2JC.dpuf