我知道自己為何頭痛，出發前一個禮拜，我想的都是:怎樣的校外教學能讓大家學到知識?怎樣的方式能讓大家主動探索?

原本出一半的學習單，前天決定捨棄。

反覆思索好幾天不成眠，果然又把身體累垮。

不過，今天看到大家的日記，除了五位同學不知所云以外，多數同學都有積極求知，也學會不少，這樣算成功嗎?

[@more@]前往科教館路上，一路解說交通狀況、缺水旱象與解法、農地利用、飛安事件，所有能談的能思索的，全數拿出來和大家討論。好喜歡你們在車上立即回應，立即提問的模樣。

到科教館第一個行程，解說員巫叔叔詳盡介紹科學遊戲背後的原理，腳踏車是如何設計出來?大家還記得嗎?柏努利定律，又是什麼?槓桿原理運用範圍很廣，生活上到處都是，你知道嗎?電如何傳導?怎樣可以避免受傷?水如何呈現真空狀態?為何垂直快速就能讓水停住不動?

科學遊戲背後的原理，往往容易被忽略，戴子一直反思，不全然相信巫叔叔的說法，這才是學習的方法。

導覽結束，我們一起製作簡易相機。做出一個能顯像的相機，固然令人驚嘆，不過，除了驚嘆，能告訴我，為何透過凸透鏡可以顯影呢?又為何顯示出來的影像是倒反的?人的眼睛呈現的影像是正向嗎?或者也是倒影呢?

製作簡易相機，就像玩科學遊戲一樣，除了玩，大家還學到了什麼?懷疑了什麼?

中午用餐，每一組各顯神通，吃得很快，整理得也快。最慢在12:40全數離開，開始探索。

有一個組選擇先購物，其他三組直奔展場，開始探索。我則穿梭在各館，教大家如何抓重點，一樣一樣示範，為了讓大家順利學習。

照道理而言，探索完人體奧秘館，就能明白人體的五感從何而來，人是怎樣呼吸的?體內如何循環?人又為何有一些奇怪的反射動作?不知道，除了摸一摸、聞一聞…，這組學到什麼?

探索完化學世界，應該要對生活上出現的化學產品有概念，甚至能說出每一樣東西發明的原理，那些化學元素放在一起會發生災變呢?原子彈是怎樣製造的呢?核能又為何可怕?

探索完物理遊戲，應該能說出為何東西都往下掉?為何力有那麼多作用?為何我們會往被使力的反方向跑?為何不同重量的物品，往下掉的速度一樣?為何我們會看見某些影像?為何影像會扭曲?

探索完物種多樣館，應該能說出為何世界上某些物種只出現在某些特定區域?為何會有台灣特有種?為何極原也有生物?為何企鵝只出現在南極?北極熊只出現在北極?

如果只是把知識硬背下來，背這些知識和背唐詩一樣，到底要幹嘛呢?下週二，大家上台報告的內容，只是把電腦重點背下來?或者有自己的思考呢?

說真的，看你們那麼認真的閱讀，認真的想，我不忍苛責。

況且，回程，大家陸陸續續拿出買給我的小禮物，我實在是…很心疼你的哪…

你們是如此善良單純可愛，我怎能不多花一點時間思考，該端給你們怎樣的教學菜色呢?

我知道，你們已經盡力而為，這讓我對你們的自主學習能力，越來越有信心，越是自主，就能得到越多自由。

阿~漏了3D劇場，到底3D影片是怎樣製作出來的?為何戴上3D眼鏡，就能騙過眼睛?東西就會立體呢?誰知道這答案呢?