小旅行要闖六關，六關各代表六個歷史場景，全班共三隊，每一隊一負責兩個景點介紹。

分組報告前，先請大家確認小旅單第四回的表演內容。

各組先排演，才回座位寫小旅單。[@more@]

確認上一階段結束，進入第三階段景點報告。

請全班依據黑板上時間安排完成工作，上台報告要符合以下要求:

1該景點存在的年代以及樣貌?古早存在的理由與原因?

2該景點遇到什麼狀況?必須改成現在的利用方式?現在如何使用?

3針對這景點的今昔改變，小隊的想法是?

討論工作分配時，都沒狀況，然而當大家發現等一下就要上台報告，全都繃緊神經。

於是，小隊開始內鬨，吵著誰要先用電腦，吵著誰該上台報告，人性之惡全部傾巢而出。

請大家回座位(今天教大家的討論方法，不行就回到原點，確認初衷)，先肯定大家今天對於報告的在意，在肯定小組都能為共同目標焦慮，再反問大家:變成時間緊迫，必須要在短時間完成巨大工作的窘境，究竟是誰造成的?

確認完畢後，大家都說願意再修正工作分配與查資料方式。

每一次的社單找資料練習，終於要派上用場。

大家決定縮短上台報告時間，果然上台報告全軍覆沒，全被我考倒。

看著你們已經有改進，決定再給大家一些時間，下周二下午第一節見真章。

PS小文重新將補充資料網站，再整理一次，這次更有條理一些，相信大家很快就能找到答案。