金助老師一早幫大家架好兩台電腦，讓我們學習來源更多元，學習時間更彈性，請大家看到金助老師不要只有問好，也要對老師說感謝。[@more@]

為了讓大家有美好三天假期，我知道今天我得分秒必爭，要處理的事情一定倍增。

早上回家作業收到兩張考卷、日小記、國習、數習、紅本、語直、閱本、好事、社習、數課、社單、英作。

昨晚你們難受，今早換我承受。

要改作業，還得心理輔導，所幸，再忙小宣都在身邊叮嚀我:要喝水。

宗霖對不起，一整天你每一節課都跑下來，我卻沒能和你說上任何一句話。

數學課，第四單元結束，下週一測驗。

上課中阿哲問:你今天心情很好喔，不然為何要搞笑上課?

想對你們說，數學應用問題一定要放在生活情境下想，不然如何解決?我幫你們在腦中演一遍題目情境，是不是比較容易想解決方法?

現實生活遇到衝突也是一樣，自己先演過一遍，就能找到最好的方法。

無論哪一科，我想教給你們的永遠是生命的本質，不是科目本身。

不覺得請同學上台，就能發現有些人個性謹慎，有些人個性急躁，有些人極度自信，有些人容易不安嗎?

上完數學，不僅數學，這哲學你們能理解嗎?

健康課，老師教病毒。

本土課，最近我一直聽不明白教學重點在哪裡?加上很快地就輪到我們打疫苗(有打疫苗的都沒哭，都領到勇氣糖)，提醒大家多喝水喔~~~~

彈性課社會課，說完作業，測驗社會2-2。上台報告宜蘭環境對於宜蘭人生活影響，每組約一分鐘，恭喜，全班過關，社單作業全數乘以零。

音樂課，少數人依然沒有改善，我能做什麼呢?這幾天我不斷思考。

一週只有一節美勞、表演，這兩堂藝術人文課，大家都會很珍惜的投入，用具帶齊、盡力表演、努力思考創作，為何只有音樂課，用具帶不齊?上課前不斷拖拖拉拉，寧願留在教室呢?

我不喜歡把問題丟給別人，也不想認為歸因在別人身上，只有想自己還能做些什麼時，人才會有力量。

神啊….，再多給我一些能力，好嗎?

如果我全才，該有多好?

表藝課，花了一些時間說掃地與檢討音樂課狀況(討厭!討厭!壓縮上課時間!)，不過，大家在短時間內，仍舊有進步，下週起開始排演環保變變變戲劇。

放學後，陪一些孩子訂正作業，陪到天黑，參與扯鈴社的孩子，偶爾故意扯進教室來，看一看我，看一看大家。

尤其小高，扯進教室時，總說:小文，你看…。

十七點，只得離開教室，轉往辦公室，一路上小文再見不絕於耳，下著雨的走廊備感溫暖。

十七點半，領著小蓉離開辦公室，正要往停車方向，阿哲和亮亮在身後大喊:小文，祝你放假愉快。

哈哈~四愛的孩子真的很可愛哪~~~~