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為了迎接爸媽到來，請孩子們寫小卡，分別寫出爸媽的優點，多數孩子對於這項任務感到困難，不斷苦思爸媽有那些優點?

我則在台上提示。

有幾位孩子一下子就寫好，要交給我之前，露出極度困擾的神情說:沒辦法，我爸媽真的只有一個優點。[@more@]

我大約料想的到，孩子在家總是被批評，於是回饋給爸媽的讚美少之又少。

為了讓孩子長出愛自己的能力，本學期的聯絡簿週五空白欄，請孩子紀錄一週以來的好事，做好事的場域可以在家裡、學校、安親班。

透過記錄自己的好，孩子可以更了解自己，就不會輕易被失敗打倒。

下午幫所有孩子的信箱加工(外皮上膠帶，貼上魔鬼氈)，貼好信箱區。

夜裡六點五十分，阿綸一家人出現了，好年輕的爸媽。

家長們陸續進來，小宣媽咪、小云媽咪、小楷爸爸、成成爸媽、小高一家人、小蓁媽咪、小瑜媽咪、小霖媽咪、小彥媽咪。

大家先簽名，就坐下寫小卡給孩子，為了寫出孩子的優點，爸媽也是絞盡腦汁，真的很可愛。

每一次的班親會，我喜歡讓爸媽與孩子互動，孩子寫給爸媽的貼在窗戶上，爸媽寫給孩子的星期一會收到，這一來一往之間，多一些互動，也多一些愛。

班親會上，我很少宣布共同合作事項，不管學校或班級重要事件，透過信件就可以傳達。

這麼多人難得排除萬難來到蚊子肆虐的教室，忍受著悶熱與蚊蟲叮咬，目的是多聽一些和小孩有關的故事，多聽一些教養的好方法。

這也是每一年班親會前幾週，讓我反覆難眠的主因。

每個人都生命都很寶貴，沒有人有權利浪費別人的生命。

每年寒暑假是我省思進修的時間，我總是利用班親會分享半年來的成長，讓家長成為學習共同體，大家一起提升與人相處的能力、自在生活的能力，才能真正創造出對孩子有利的環境。

可愛的家長們在我宣布七點半結束可以離席後，依然留在位置上，問著聊著，無非希望能用更好的方式教育小孩。

夜裡九點，正式結束，整天的忙碌，卻未讓我疲倦，因為家長們的熱切，讓我看見滿滿的希望。

真的很謝謝你們，和我相遇。

週五早上是清除所有訂正作業、固定寫國習的時間，然而本週加入合唱團的人數有十位，我得重新設計晨間時間。[@more@]

國語課，孩子們初體驗，自己查字典、自己學習、學會新詞、講解新詞、講解生字。

從第一組上台的生澀，到第六組上台的果斷，孩子的學習能力不容小覷。

目前上台的工作分配由排長分派，然而，某些排長不做事情，把工作都丟給小組。

如果老師(主事者)用自由主義的方式，讓孩子們自由選擇，強欺弱的情勢就會產生，弱者恆弱，強者恆強。

我決定用社會主義的角度，插手介入，將合作規則設計得更貼心，更照顧弱者。

下週進入第三課教學，從剛開始的第一堂課，就分配生字，並指定工作，讓人人有機會挑戰自己不上手的工作，學習承擔責任。

每一組教兩個生字，把兩個生字的筆順教好，並且補充最少兩個語詞，並請同學補充，過程中，讓孩子們學習聆聽與分享。

希望不斷修正的結果，會是好的。

體育課，又有糾紛，還在思索該怎麼辦。

社會課，規定兩兩一組(男女各半)，共同查宜蘭十三個鄉鎮的命名由來，接下來要上台發表，我很期待!

完成本學期信箱，會拍好照片再上傳分享喔!

上音樂課前，請排長來領月餅，以分享鼓勵排長兩個禮拜來的辛勞。

G和J都是急性子，為了先選月餅，兩個人都用衝的，G被J一擠，用力一撞，J不設防下半身撞上桌子，痛得彎下腰。

我一貫的處理態度，先處理傷者，確認J外表沒有傷，再安撫J內在的傷。

G看情勢似乎對自己不利，嘴巴搶先說:誰叫他要擠過來?

排在後面的其他排長置之不理，紛紛問J:有沒有怎樣?很痛齁?[@more@]

G滿臉不屑。

J說自己沒怎樣以後，眼眶的淚水打轉，自己排到隊伍最後面去。

我先完成拿月餅動作後，請兩人留下。

請G再確認一次J有沒有怎樣?G依然很生氣。

我決定等孩子們吃完月餅，上玩音樂課再處理。

就在音樂課快上課時，兩個小女生從音樂教室衝回教室告訴我，看見G掐J脖子，而且G對同學L說:不要和J做朋友。

如果事情真如這兩位小女生的描述，爸媽會不會覺得G實在是過分極了，如果您是J的爸媽肯定很心疼吧!

大家會做出怎樣的詮釋?採取怎樣的舉動呢?

音樂課結束，是掃地時間，我請G和J前來，劈頭就問G:為什麼要這樣對J?

G立刻說:是他先推我的!

我要G再想想:為何我這樣問!

G露出滿臉疑惑，我直接問為何要教L不要和J做朋友。

G說:誰叫J那麼白目!

我直接告訴G我的觀察，我發現G對J和D特別反感，不管他們做什麼，你都會皺眉頭或者嘴巴念念有詞。

G說:因為他們兩個都很雞婆!

我立刻替G下結論:所以你希望全班都不要幫你，你討厭大家雞婆，還是只是不喜歡他們兩個幫你?

G不說話，但表情柔和一些。

我再補充:如果你討厭別人雞婆，我請全班都不要管你，都不要幫你，因為幫你的人你都覺得雞婆，但如果只是不要他們兩個幫你，那就是情緒，不是道理!請你說一個每個人都通用的道理!

伶牙俐齒的G說不出話來。

我請G往自己內在想:為何自己對於這樣性格的人特別反感?並提醒G這是他人生的關卡，如果可以度過，每個人都是幫手。

G也許沒有被我說服，但日久，他一定能感受到我對他的期許，沒有分別心。

接著是對J的照顧與處理(又是一串故事)。

在四愛，孩子們要學習照顧自己，第一步，得學會說道理，以理服人，自然能行遍天下。

說道理沒那麼簡單，然而，時時將道理擺心中，總會越來越有道理的!

PS現在大家正在努力說服小文:可以用自動鉛筆嗎?

哈哈~我很期待有人說服我!

今天測驗數學第一單元，社會一至一，發現大家基礎概念不錯。

彈性課分享閱讀本內容，主要目的是讓孩子書寫閱讀想法後，增加讀者，互相分享時，孩子們臉上都掛著笑容，真好。

其中，我以為最有創意的事阿霆的，至於他寫了什麼?請到教室來看看閱讀本喔![@more@]

下午最後一節教大家完成信箱。

這學期的信箱用編織紙片的方式完成，以為大家上學期學過，小肌肉也日漸發達，應該可以勝任…，然而，以為二十分鐘可以完成的信箱，拖到放學只有三分之一完成。

檢討後，發現我口語描述的製作過程，太過抽象，步驟分段雖然明確，但沒有畫在黑板上，對孩子來說還是聽不懂。

於是，放學後，我不斷地回想，在腦中切出很多畫面，想跟大家說:今天你們做不好，是我教的不夠詳盡，和你們的肢體協調度、理解力無關，請不要自責哪!

如果還有機會重做一次，我一定能把各位教會。

至於，到底孩子們的成品如何?晚上班親會就會揭曉~

第七天，閱讀本終於開張囉～

閱讀時間，請大家在閱讀時間紀錄一本自己最愛的書，封面在上週做好，每個人都不一樣喔！[@more@]

內頁如下，基本款分左右，左邊是書籍資料，右邊是孩子的想法。

有了閱讀本，我們班再也不用印閱讀單，每個人都可以清楚自己的學習歷程。

數學上完第一單元，明天要測驗喔～

國語今天分配好第二課生字責任，請排長抽題，並分配以下工作：

查字典、上台教生字、上台抄寫查到的語詞、教詞語、上下台控管秩序。

下課前給大家五分鐘查字典，並請孩子遇到不會的先問。

星期五上台初體驗，我會紀錄下孩子的表現喔！

英語課教句型，what’s  it ?  It’s ______

國語課上完第二課課文深究，大家都能分段找出大意（自然段）與主架構（意義段）。[@more@]

美勞課子毓老師帶來自己小六時自製的筆記本，請大家作一本美勞課記錄本，可以畫畫，可以紀錄課堂重點，感覺這一本跟在身邊，大家一定能記住美勞課的一切。

自然課正在趕課，孩子們得想辦法自學！

社會課上完第一單元第一小單元，要孩子理解家鄉為何物，讓孩子知道認識家鄉的第一步是看懂地圖，這學期我們不繪製地圖，但會拿著羅東鎮地圖規劃最短路線，並實地走訪，感覺比例尺的意義以及感覺路程。

下午綜和課透過掃廁所，讓孩子學會掃廁所技巧以及團隊合作。

下午一二節，全班分成男廁女廁殘廁三組，除了請假的同學之外，全部學習打掃。

第一關是清掃大便間、小便斗，評分標準:屬於白色的區域要白，其餘磁磚地保持乾燥。[@more@]

第二關是刷整廁所門，也許會不小心潑到水，所以要孩子們帶換洗衣物。

第三關是廁所外地板全部清理乾淨，除了乾燥還要乾淨。

第四關是排好掃具。

第五關是倒垃圾。

一邊讓大家闖關，一邊教怎樣掃廁所。

當人手過多，掃具不足，又有時間限制，大家就得動腦筋如何合作。

女生們很可愛，殘廁女廁合作愉快，男廁瀰漫煙硝味，狀況一堆。

然而，全部都在我的猜測範圍內，逐一指導，大家也越來越懂得如何進退。

以下幾位孩子，我好喜歡你們的主動與沉穩:佳佳、小旻、小瑜、小彥、珮珮、小妤、小云、小宣、小庭、小岑、小蓁、小蓉、小楷、餅乾、小亮、祐子、小方、小昕

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