芝芝賴我:颱風天…

颱風天可以做什麼?不用妄想出門，不用計畫打球，不用上街購物，不用清掃庭園，不用補習安親…，只要安穩地躲在家的城堡，坐在床邊，來一本書，配幾首音樂，和一份閒適。

颱風天等於閱讀天，好好的靜下來享受一下，風聲，雨聲，讀書聲。

每週五都會在寫完一課習作後，讓孩子們接受測驗，一方面測驗孩子對於課程的熟悉度，一方面也在測驗孩子的學習態度。

週一請孩子寫甲乙本，週二約略可以預測到週五的測驗結果，這次大家寫甲本的狀況不好，果然，今天大家開始計較老師有沒有唸錯題目，有沒有給提示，全不照正道來。

對著孩子問：有沒有感覺剛剛壓力很大？原因是什麼？如果大家都有護身符，焦慮感還會這麼重嗎？

我不在意孩子此刻表現不好，我在意孩子每一分每一秒有沒有動腦思考。

希望經歷過今天，大家可以更認真面對自己的學習。

好快，第三週來到尾聲。

數學上完第二單元，發現孩子的難處是兩位數乘以兩位數中十位數乘以十位數該放哪裡?

上課沒有辦法細細說明，下課一個一個個別教，感受孩子的困難，用不同方法反覆說明，雖然累，但很值得。

(小蓉，謝謝你的卡片，小文不是氣你，是氣自己時間不夠，我想準備下一堂課的教材，又想教你，還想改作業…還好你懂事)

如果大家對於算數有些害怕，我跟大家道歉哪~

[@more@]

健康課大家花很多時間在做眼鏡，不斷做眼鏡，我乾脆請數習有狀況的孩子過來學數學。

本土終於可以喘息，關於老街地名，你們都會念了嗎?

閱讀課，我們到圖書館十分鐘借書，借好書回教室看書，再也不可以用這堂課訂正作業，看書多美好，要讓大家在這堂課感受到。

今天也宣布借書時間為早自習8:00前，中午12:20-12:30，以及閱讀課，讓閱讀股長有很明確的工作時間，他們才不會太累。

新書會不斷增加，敬請期待。

看到大家到圖書館，翻找親子天下出版的書，拿著書討論內容，說真的，很想對你們大喊:你們真可愛~

喔~感謝辛苦的玉萍阿姨，總是主動幫我們借書。

午休，幾個辛苦的股長開始做事，小岑、小楷、小霖、小高、餅乾，我很謝謝你們。

主動幫忙小璿倒垃圾回收的小岑、幫小宣刷廁所的小妤，有你們真好。

社會課，請六組介紹六個鄉鎮中的古地名由來，讓大家體會命名原則，做猜想做想像，下週二報告。

不知道明天如果有人交出來，會是怎樣的作品呢?

音樂課，據說有一票人在胡鬧，恐怖的小文說了一段話，無非希望大家都會吹直笛。

然而，如何讓大家都愛上音樂呢?我還在傷腦筋中!

表演課，每五週一個總結，每五週會設計一段小成果，希望能照我心中想像。

放學前幫壽星小高慶生時，四愛全體笑得好開心~謝謝你喔~帶來一桶乖乖~好像因為這一桶，今天小高比較乖耶~哈哈~

從小，我就很愛表演，愛說話，這兩項成為我交朋友的利器。

現在的工作可以一直站在舞台上，對我來說，是絕對幸福的一個工作。

想把這樣的喜悅帶給你們，讓每個人可以在表演課釋放自己，所以今天開頭說了這樣一句話:

接下來的表演課，請你定義自己的零分和一百分，你覺得自己的模樣最完美，沒有人能夠挑戰；你覺得自己的模樣很頹廢，也沒有人能夠挑戰，每個人都有對於自己的詮釋權，專制獨斷。

於是當小彥說自己沒有穿最美的衣服來，關於這表演態度，就是零分。[@more@]

如果沒有穿最美的衣服，卻將自己的表情動作撐到滿分，誰能說不對呢?

這堂課，沒有假裝，沒有猜測，呈現自己最愛的樣子就對了。

今天的主題是美，之所以請大家穿最美的衣服，是希望透過包裝，可以建立自信，當然，未來我們要脫掉包裝，一步一步更接近真實的自己。

把全班分為男生女生兩組，每一組自己排出拍照隊形，做出不同動作、不同表情，站位也自己決定。

女生們好可愛，不停調整隊形，調整動作，專注地聽著少數人指揮，最後雖然沒有做出最佳拍照隊形，過程中都掛著美麗的笑容，完全達到我今天的要求，當然都是一百分。

男生們有太多人想指揮，想成為主角，誰也不想讓誰，大吼大叫，互相推擠，在沒有發生安全問題前，我在旁邊觀察著，等待著，一下子吵隊長大權，一下子吵動作，一下子又吵表情，還沒討論完，又開始推擠。

以小文今天的要求來說，不斷顯現醜陋畫面，當然都是零分。

玩得愉快，大家都是贏家；玩得不愉快，大家都是輸家。

不曉得男生們感受到什麼?

我刻意不介入，刻意不協助，要讓大家自己感受合作的難，美的艱難。

下回表演課，讓我們來看看最後的晚餐吧!

男生們很疏離吧?

女生們很有向心力呢~~

http://www.taiwan123.com.tw/local/name03-2.htm

https://zh-tw.facebook.com/gogo980926

http://ngos.yilannpou.org.tw/link3_view.asp?id=34

http://mookyilan.ilccb.gov.tw/modules/xcgal/displayimage.php?pid=1185

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/9536/post/30336/340891

http://www.shs.edu.tw/works/essay/2009/11/2009111511365893.pdf

http://yil.village.tnn.tw/village05.html?id=220

孩子背好英文一到二十了嗎?看來這幾週英語課重點都是這個。

早晨閱讀本再教一次紀錄方式，每週三晨間時間都要寫閱讀分享，其他日子則是閱讀紀錄，並給家長認證。

不強迫，重感受，是這學期重點。

閱讀分享孩子都要寫，但小文會想辦法讓分享氣氛歡愉。[@more@]

閱讀紀錄，則鼓勵每天都有閱讀的孩子，沒有閱讀紀錄的孩子呢?口頭鼓舞則已。

數學課上完2-2，明天會再複習一次。

9:21分防災演練，我還沒想清楚防災的意義，沒有太多時間與孩子討論，全班跟著執行，跟著走一遍，實質意義還沒產生。

國語課，嘗試教孩子寫詩，教的步驟不夠細膩，孩子們一開始樂於嘗試，後來心生退怯的增加。

不怕，明天再來一次，孩子的想法單純，創意無限，最適合寫詩。

明日午間時間大改造，希望從此讓大家固定作息。

想讓小彥在班上曝光率大增，讓大家認識小彥的另外一面，當他站在台上有自信的教同學下棋，是不是不知不覺忘記他和我們不一樣?[@more@]

每週都讓小彥教一種棋，除了可以多學種一種棋藝，也可以增進同學互動技巧，我會在對棋時加入幾種口語禁忌，例如:

觀棋不語真君子，棋手無回大丈夫，以腦下棋，不口出穢言，承讓哲學…

持之以恆的練習，相信四愛的氣氛會越來越溫馨。

看看大家低頭專注對棋的模樣，是不是人人有機會，各個沒把握呢?

國語課，請大家回答以文本為基準的延伸問題，美麗的句子不斷從小組討論的答案中產生，也許我們開始寫詩了。[@more@]

第一題，大海的旋律，除了溫和、狂暴、高亢、低沉，還可以有什麼呢?

孩子說冷漠、冷淡、冷靜，腦中的形容詞很少(讓我更堅持要多閱讀和查字典)。

第二題，大海的旋律，好像千萬朵花兒開放，白的像玫瑰，藍的像薔薇，還可以像什麼?

教孩子先想看見海洋的顏色，再想物品，最後是賦予物品一個聲音。

第三題，作者最愛在月光灑在岸上時聽海，還有什麼聽海的方法?

第二組說出好美的句子，黃昏夕陽光灑下，手執一杯咖啡，靜靜吹著海風聽….，說完以後，大家異口同聲驚呼:哇…………

第四題，大海的旋律還在進行著，你聽到了嗎?真的聽到了?這句話想表達什麼?

讓孩子在每一次的討論中，積極的表達各種想法，並反覆探看文本，找出所有可以學習的養分，是課文深究的意義。

美勞課，子毓老師教我們畫表格，繼續完成美勞本。下週一定要完成封面。

自然課，上完1-2，也考完試。

社會課，討論完1-2地名由來與演變，在過程中，發現有些孩子對於台灣其他地方很了解，顯然不斷有外出旅遊機會，多數孩子則靜靜聆聽。

這單元星期四會做延伸，請孩子自己做一個地名轉變特輯，透過轉變分析，真正了解一個地方。

今天中午開始，12:38進入睡眠準備，12:40 一定午休。

下午第一節宣布四愛閱讀辦法，一看大家躍躍欲試的樣子，昨天的努力設計沒有白費，再來就是期待每個人開出美好的智慧花。

上台報告宜蘭地名由來，除了宜蘭市、三星鄉、南澳鄉三個地名孩子沒有報告清楚，其餘地名透過演戲、相聲，一一精準表達。

我最愛阿哲那一組報告的員山鄉，阿哲和小妤精彩的演出一套實境秀，彷彿看到一座圓圓的山橫在眼前。

社會報告結束，緊接著上台教國語第三課生字。

大家的表達能力有進步，不過，讓全班語詞學得太少，說得太慢，描述的不夠清楚，讓我有些焦慮，我一定會想出讓四愛更積極學習的方法。

小宣、阿哲、小楷、小璿、小高、小蓁、小昕、阿展、小岑、小米、小妤，你們的努力小文會放在心裡。

下午第二節綜合課，讓小彥教跳棋，教完以後，分組pk，大家好認真的挑戰，高興的說著自己贏了，本週跳棋棋王是餅乾和亮亮，不知道下次我們要玩什麼呢?

最後一節共同製作教師節小卡，並宣布天下文化寫信給作家計畫，大家喊著要參加，齊一心志的感覺真好。

不設限，有自信，任何事情都會變好玩。

終於~~~在剛才完成四愛閱讀辦法。

明天會請孩子貼在閱讀本上，從明天起四愛的家長們，每天都會見到孩子帶日小記和閱讀本回家喔~~

敬請期待~

今天的溫度濕度，無一不令人煩躁。

昨晚我一夜沒睡，拖著病體腫著雙眼到校，仍是滿腔熱血。

早晨感謝所有孩子等待，訂正好國習，這時的你們很可愛，我不停灌咖啡，想把抖擻從體內泡開。

衝去開遲到的會，忙完回教室，大家已經到自然教室。[@more@]

我趕去廁所查看，將上周五班親會晚上留下的雜亂，一併清除，潑灑鹽酸，希望下課前，可以腐蝕所有髒亂。

衝回教室，以為可以安靜地批改上週留下的五樣作業，前門有人探頭，小高說:下一節在教室考試。

自然課結束，我依然不知道大家上了什麼?希望剛剛在實驗室，你們有充實的一節課。

從今天開始，請大家望遠凝視，原因是我們班的視力大大退步，接下來得開始確實護眼操。

數學課，你們好棒，我們很快的上完2-1，你們滿懷信心，讓我的疲倦跑了大半。

英語課，老師測驗1-20的英語單字，大家學得如何?成成一直轉頭對我說:我英語句型都不會，怎麼辦?

除了對他信心喊話:沒關係，多學幾天，你就會了。

上課中，難道要我一對一教學?

中午午休，簡直要爆炸。

以十二點為分隔線，早上改好國習、數習、語直、閱讀本、紅本、數課、聯絡簿、申請兩張學費減免單、印班信、教小岑英語。

中午的錯誤，是請小云和小高做事，為何不能讓人多一些信任呢?

下午第一節彈性課，將注射卡、信、三聯單、防災演練、回家作業、社會報告說完，竟只剩十分鐘，應該要重整班級，然而，就是想讓大家在歡樂氣氛中，學習合作與信任，玩一下團體小遊戲，喜歡你們熱切的參與，尤其是小楷和阿霆，投入的好可愛。

國語課，本來是小文最拿手的科目，我喜歡用不同的角度來看課文，喜歡用問題刺激大家思考，但是今天的氣氛不對，隱約感覺某些同學將下課時的問題帶到上課，心不在焉。

上課互動就像一場球賽，如果互相較勁的兩方，只有一方一頭熱，另一邊也會意興闌珊。

我的精神到兩點五十分，已然殆盡，看到小蓁、小楷、方方、小蓉、珮珮、小妤、佳佳、小宇、小彥、小瑜兒、亮亮、小炘、小昕、小璿、阿展、芝芝依然認真想學，心裡難過極了。

痛定思痛，想好一套方法，不僅讓想學的孩子能學到，也要讓還不知道該學的人都專注。