每週五都會在寫完一課習作後，讓孩子們接受測驗，一方面測驗孩子對於課程的熟悉度，一方面也在測驗孩子的學習態度。

週一請孩子寫甲乙本，週二約略可以預測到週五的測驗結果，這次大家寫甲本的狀況不好，果然，今天大家開始計較老師有沒有唸錯題目，有沒有給提示，全不照正道來。

對著孩子問：有沒有感覺剛剛壓力很大？原因是什麼？如果大家都有護身符，焦慮感還會這麼重嗎？

我不在意孩子此刻表現不好，我在意孩子每一分每一秒有沒有動腦思考。

希望經歷過今天，大家可以更認真面對自己的學習。