兩週前發下以兩人為一組的西洋文學讀本，為的是讓孩子可以接觸不同的文本，試著從經典故事中汲取一些好的生活經驗。

不過，沒有說重話，怎麼讓閱讀習慣偏廢的孩子閱讀呢？

[@more@]

於是，小文在上週二說：「下週二要一組一組抽問，只要有一個題目回答不出來，請寫……（後果實在太可怕，請讓我省略）」孩子們驚呼連連，尖叫聲在三愛響起，我喜歡先把事情講得可怕，想看看會有怎樣的結果。

孩子們果然開始閱讀西洋文學，在我的威逼利誘之下，哈哈哈，雖然沒有什麼好得意的，總是一個轉變閱讀生態的契機。

今天臨時下午改課程，第一節要上資訊，這樣一來，檢核時間消失，這可不行，一旦今天沒有履行承諾，孩子們的閱讀風氣又要消風（台）。

只得趕緊做了一張「西洋文學閱讀單」，讓孩子們兩兩一組從書中找答案，一來可以確定孩子們有閱讀（之前沒有讀，為了找答案總得讀吧？），二來回答問題的過程中孩子可以省思自己的閱讀內涵。

挑戰時間四十分鐘，究竟有多少孩子可以完成任務呢？真是令人期待。