開工一週，只有週四，為了迎接開學日，正常睡眠，其他天週六晚一，成為正常工作值，成果如何？仍沒有理出個頭緒，但腦袋轉個不停，剛剛放自己一個小時假，到宜蘭街上晃蕩，難得雨停了。

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連日來暴雨，台灣脆弱地質耐不住沖刷，各地災情頻傳，我的心也懸著，舊有的思維也在內在沖刷崩落，我的工作究竟最重要的價值是什麼呢？

原本開學第一天要宣講「學習的意義」，然則，這一兩年我自己閱讀與思考遇到翻轉，以往認為重要的謹守不放的，現在找不到堅持的動力，擺盪的鐘仍未停歇，仍未確知什麼的我，能教導孩子什麼確知的呢？

這就是我，努力質疑著過往的自己，期許生長出嶄新的力量，從不放棄讓自己成為更好的人。

因著這基本信念，在尚未確知什麼為好的價值觀以前，我知道自己能夠給孩子的就是：摒除確知不好的價值。

我想經營與孩子們之間的感情，想經營辦事的效率，想經營課程的品質，但不想經營一套班級管理制度，不想人變成執行制度的工具。

於是我絞盡腦汁想著：「尊重」到底是什麼？人與人究竟如何相處對世界才有益？人最終要服務於社會，改善現存問題，那麼孩子們該接觸怎樣的世界呢？

呢喃半天，只是很高興，雨停了，開學了，我好像又可以為世界做點什麼，能付出絕對是幸福，願大家一切都好。