為了讓孩子留下美好回憶，四月三日我們有一段高水準的學習，孩子和小文合作，我們用磁浮列車的學習速度學會造兩個句型，又完成一張感人肺腑的卡片，還學完906的乘法應用，寫完數學習作。[@more@]

第一節下課九點十分鐘聲大作，辛苦的帥哥老師和JIMMY主任的聲音透過麥克風傳過來：「精彩的紙飛機大賽以班級為單位就要開始了喔，準備好的班級可以到小操場集合。」

我不過才轉頭看一下操場，再回身時，看見台下一大群孩子手上拿著摺好的紙飛機試飛，教室裡白紙齊飛，航道重疊，撞機的撞機，墜機的墜機，「孩子們還真是….主動，誰說孩子每件事情都很被動呢？遇到玩，他們可精明呢。」

教室裡，不只有試射飛機的聲音，還有研究紙飛機形體與飛行姿態關係的聲音，還有此起彼落的哀嚎聲：「貞貞，教我..智軒….教我…」

全班用不到兩分鐘時間，在小操場上排成一列，帥哥老師說發射，大家往前射，掉落地面後，看哪一架飛機飛行到最遠的草地，公布前三名，道宸、宗霖還有……，忘了，哈哈～真是抱歉（誰有拿到自動鉛筆，快點自首阿，ㄟ～路跑拿到的，不要舉手）。

第二節課，十點一到，帥哥老師的聲音又從廣播器傳來：「下雨了，低年級跳繩教學取消。」看著孩子們引頸期盼的表情，我實在說不出口，孩子們一直問：「怎麼沒有跳繩比賽？」

我趕緊說：「學校說下雨不辦，沒關係～我辦。」

請想要報名跳繩耐力賽的孩子排一排，分成好幾批，下課二十分鐘，小文不休息，一直擔任評審，為的是讓一直想挑戰的孩子有機會成功。小文不斷喊著：「第＠批，預備，開始….哇！＠＠好厲害，這麼有耐力…」報名的隊伍可謂前仆後繼，我一直看不見隊伍的盡頭，心裡非常納悶：「二愛到底有多少孩子阿？不是只有二十三位？怎麼一直有人來參賽？」

第三節課稍微靜心，完成「校外教學」學習單，收拾書包，拿著昨天的戰利品「竹蜻蜓」，我們來到學習教室走廊，第三節課的大戰（站）是讓想辦法讓竹蜻蜓飛最高，一組五個，孩子可以無限次報名，看著他們不斷的搓手讓竹蜻蜓升空，一張張專注凝視的眼神，充滿無限希望，不用說，小文的休息時間又沒了。

整天，從早上八點的晨跑報名，到十一點的竹蜻蜓大賽，小文終於有時間喘口氣，孩子們去上體育課。

我一邊改作業，一邊想著，今天就這樣嗎？真是不過癮。

放學前，宣布今天十二點半全班都要在走廊排隊，孩子們問我：「為什麼？」我說：「一定有原因，等一下說。」

孩子們雖然莫名所以，依然充滿期待的配合著我，快速的吃完飯，擦餐盒、收桌面、刷牙、收書包。

十二點半，全班都在走廊上排好隊，我帶著全班走向操場，背後傳來窸窸窣窣的聲音：「阿～我知道，小文要帶我們去操場玩竹蜻蜓。」、「喔～原來是這樣。」

當我置之不理，一直往操場側門走，孩子們開始有人恐慌：「老師，我們班親班說一定…」我用食指放在嘴上作勢安靜：「來！先聽我說，以前小文小時候放學，都可以跟著路隊一起放學回家，路隊長舉著旗子，大家都跟著路隊長走，一路上最開心的事情，就是邊走路邊聊天，大家很少有這樣的機會，利用這次的兒童節前一天，我們來個全班一起走路隊開心放學。」

於是我們從側門一走到側門二，小文帶頭，阿姨壓隊，一邊確保孩子們的安全，一邊讓孩子感受不同的放學型態，小文不斷的模仿路隊長的口氣說著：「注意安全…那幾個，有車子喔，ㄟ…要看路…跟緊喔，到家了」。

五分鐘後回到教室走廊，大家都說：「老師，你在莊孝偉嗎？」不過，小臉蛋滿是喜悅。

偶爾的脫序，顛覆一下孩子的思維，孩子其實比我們想像中的「守秩序」。