阿霖變了。

開學第一天，一如往常，只要放長假，阿霖就會在後門上演一段哭鬧戲碼，前幾次都是爸爸硬把阿霖拖進教室，東拉西扯下，阿霖總是衣衫不整，看起來非常狼狽。[@more@]

後幾次，媽媽獨自接送阿霖上學，會找我求救，我總是走向阿霖，牽起他的手，說一聲：「走了！該做什麼？」泣不成聲的阿霖會乖乖的跟我走。

這次，媽媽來求救，我笑笑看著，不出面也不說話，繼續忙著開學教室級務，抄著黑板的工作事項，教導新轉來的同學。

過十分鐘，阿霖爸爸架起阿霖，硬是將阿霖搬進教室，阿霖又吼又踢又鬧，將阿霖丟在洗手台，阿霖爸媽快閃，一下子不見蹤影。

失去反抗對象的阿霖，躺在洗手台地板，動也不動。

教室內，大家忙著大掃除，整理自己的座位，沒有人有多餘時間觀照阿霖，阿霖一邊躺著一邊啜泣，聲音由大到小，再漸漸停息。

阿霖偷偷用眼角餘光看我，發現我沒有任何表情，更沒有時間搭理他，阿霖開始百無聊賴左看右看，卻依然不肯離開洗手台。

教師晨會時間到，我叮囑軒弟：「有空問一下阿霖，何時要進來閱讀？」

晨會結束，緊接著宣布始業式，阿霖也沒有到操場升旗，請副班長回教室找人，典禮結束，不見兩人。

回到教室，阿霖已經回到座位，我選擇漠視。

第一節課，我宣講一到五週二愛學習默契「愛負責」，凡事為自己負責，選擇輕鬆不寫作業的路，就得承擔沒有完成作業的壓力和後果，一邊說一邊看著阿霖。

整天三不五時就提醒小傢伙，為自己負責的重要和高貴，有人一上課課本已經準備好，有人座位保持整潔，有人上課能舉手發表，有人主動說明作業狀況，每一件為自己負責的事蹟，我一定請全班掌聲鼓勵。

星期二開始，阿霖一早就告訴我：「老師！我作業都有寫，通知單也都簽名了。」我稱許的點頭：「嗯！你開始懂得為自己的學習負責了喔！」

以往阿霖進教室，總是摸來摸去，先聊天，再發呆，再多管閒事一下，才要換鞋交作業。

開學第二天以後，阿霖總是在對的時間作對的事情。

中午吃飯也突破自己，連續三天很快盛飯，很快吃完，完成一連串的工作，擦碗、洗碗、刷牙、擦地板、洗抹布、整理座位。

每件工作如流水一般順暢完成，對於阿霖整週的表現，我真想頒「最佳進步獎」給他，再附一張非常驚嘆的表情送他。

我喜歡阿霖的改變。

自己掌握自己學習步調的阿霖，多了笑容，也多了自信。