一週一次的健康課，這次要學心理健康。

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剛開學，是大家交朋友的重要時機，有的孩子交朋友的困難在「自我設限」，所以結合生活與綜合課，我與孩子討論繪本「不准過來」。

故事中的主角，畫了一道白線，不准兔子、葉子、雲朵、球等東西過來，每樣東西過來，主角一定生氣且拿粉筆補好白線。

直到線的對面，出現一個人，人看了線以後二話不說轉身就走，換主角擦掉線，追上去。

問大家：「他追過去做什麼？」

孩子們回答：「他想交朋友。」

我們玩了一個「不准『不准過來』的梅花梅花幾月開」。

規則在「梅花梅花幾月開」基礎上增加兩項，第一，只要有人加入，就要同意，第二，要有男有女，打破孩子的找朋友慣性。

這場遊戲異常刺激，又要湊人數，又得有異性，還不得拒絕想參加的人，孩子們必須要放掉自己的好友。

接著生活課，介紹自己的休閒遊戲，大家就玩在一起了。

另外，有些孩子交朋友的困難在於「自我認識不清」，於是健康課，我們來演戲，解決生活困境。

待人和善的孩子，比較容易交到朋友；反之，個性剛烈，過於有主見的孩子，莫名其妙的在人際關係上吃虧。

為了這些「可愛的」孩子，我設計三個教室內常發生的狀況，讓孩子討論後演出，下週五發表。

當孩子討論時，我看見孩子漸漸成熟，團體中出現領導者、服從者、溝通者，真期待週五的演出。

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健康與體育「交朋友狀況」排演

時間：102年2月23分配角色，3月1日演出

內容：狀況題三種，孩子分別討論解決前後的表演方法。

【第一組】

狀況一：上課時，老師問問題「」，小君回答錯誤，同學大聲笑出來。

（討厭的小君篇）

小君：陳貞

老師：宣穎

笑人甲：道宸

笑人乙：智軒

（可愛的小君篇）

小君：林軒

老師：冠芝

笑人甲：奕帆

笑人乙：彥增

【第二組】

狀況二：掃地時，小君正在洗手台洗餐盒，同學拿拖把不小心潑水潑到小君。

（討厭的小君篇）

小君：宗霖

噴人：柏成

路人甲：亮勳

（可愛的小君篇）

小君：芷瑜

噴人：宛霓

路人甲：昀捷

路人乙：建榮

【第三組】

狀況三：盛飯時，小君把餐盒拿給小幫手，小幫手不小心把飯弄到小君的湯裡。

（討厭的小君篇）

小君：展誌

犯錯的小幫手：子涵

路人甲：凱蓁

（可愛的小君篇）

小君：禹銓

犯錯的小幫手：心屏

路人甲：筠容

路人乙：博耀