本學期一共有二十週，目前已經進入第二週，每週二愛有不同的學習目標。

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第一週到第五週，我們要學習「愛負責」，任何一切與自己相關的事物，都得為自己負責。

選擇作業寫一半，就要承擔作業未完成的後果，像是學得比別人慢、忍受他人眼光、得挪別的時間來書寫完成。

選擇做事慢吞吞，就得承擔趕不上別人的壓力。

選擇掃地時間玩耍，就得利用玩耍時間完成工作。

無論哪一種選擇，最終都得為自己的選擇負責任，我希望孩子能有這一層體認。

剛巧今天早上，G沒有完成寒假作業，又在後門哭鬧不進教室，硬被爸媽抱進來，G乾脆躺在洗手台，一動也不動。

我什麼話都沒有說，大家則是忙著為自己的座位整理著，G雖然躺著，仍用眼角餘光瞄著大家，我雖沒說話，有請W和G說說話：「你要不要趕快去整理座位阿？」

我開會後，緊接著是始業式，G終究沒有到升旗場，請副班長回教室查看，待典禮結束，G一直待在教室。

然而，接下來，G顯得相當認份，做好所有開學的要求。順勢我說著開學五週的學習主軸，如果有做了不當的選擇，還是得自己負責，不能把責任推給別人，所有學習的責任都在自己。

於是G二話不說，開始補作業。

班上一共十位孩子主動在寒假中完成作業，在校全數完成的有三位，有一位還沒到學校。

其他孩子，有五位只是因為英文單字，主動告訴我每天要背幾個，有人挑戰背五個，有的三個，有的兩個，凡事主動提出來的，我都接受。

每個孩子的學習速度本來就不同，這個班恰巧分成兩半，總有一半的同學要等著另外一半，我努力的要讓這條分界線逐漸模糊，透過為自己負責，我相信，這條線會漸漸隱去。

下課時間，有人吵架時，只需要說：「你確定要做這樣的選擇？」

有人發呆不抄聯絡簿，一樣是：「同時間你選擇發呆，接下來的時間你得承擔拖延後果。」

這也可以給小文警惕，盡快完全拿掉處罰與恐嚇，成為真正的人師。