星期二請孩子帶自己深愛的玩具到學校，下午第一節說明遊戲規則。
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請孩子拿出白板白板筆，寫上玩具名稱與價格，每個人練習當老闆，結合數學課，規定每次玩兩分鐘的價格最少五十元最多一百元，讓孩子習慣一百以上的數字。
當每一家店的玩樂價格不菲，各家老闆得使出渾身解數，結合綜合課，使用好的態度語氣說話，保持微笑，又結合語文課，寫出好廣告吸引路人，孩子會寫「友情價」、「史上最便宜」、「保證好玩」。
寫好價錢，白板底下要孩子留白，記錄到店人次，方便計算當日營收。
小傢伙聽到這裡，開始有三個孩子迫不及待起立，準備到店外推銷。
眼看孩子們想玩玩具的氣氛已經快要爆炸，我緩緩說出兩大規則：
第一個原則，使用者付費，不得免費，不能大放送，一次最多兩分鐘，童叟無欺。
第二個原則，全班玩具都玩過才自由交易，每一樣玩具都玩過，就有選擇同一間店家的權利。
這兩原則都有重要意涵，第一個原則是要孩子珍惜與慎選，當物品需要花費時，孩子們就得貨比三家，拿到手的物品只有兩分鐘，得活在當下好好品味。
第二個原則則是讓孩子多考慮，多嘗試，每一種玩具都動手操作過，而非用直覺評判，正如交朋友，不以貌取人，真正相處過，才決定是否成為好友，全班二十二位同學都相處過後，當然就能踏實的決定要與誰多相處一些。
宣佈開始，多數孩子都在座位當老闆，有三個沒帶玩具的孩子先當顧客，我一邊巡視觀察，一邊發現問題。
下午兩點叫暫停，請大家回座位。
向大家說明老師必須要擔任警察局的角色，只要在地上撿到鈔票，務必拾金不昧送到警察局，三個把撿到的千元大鈔放進自己口袋的孩子相視而笑，接著交出來。
在與大家分享我看見的好現象，小貞老闆想要離開座位當顧客，在白板上寫著「本店關門中」，這是非常照顧顧客的舉動，小霓、小捷、小瑜、小建老闆很認真的說明玩具玩法，小軒、小誌、小銓老闆主動出擊去找顧客，成為流動攤販，也是不錯的作法。
告訴大家只要市場符合遊戲規則，警察就不會現身讓生意暫停，宣佈活動繼續。
下午第二節課，發現小涵的玩具球攤位，生意興隆，加入在教室完彈力球的孩子越來越多，孩子知道我在看，越玩越起勁，人數由原本的四人變成十人。
警察再度上場叫暫停，沸沸揚揚的市場聲音嘩啦一聲，瞬間排水，靜悄悄。
我請一直玩球的四位孩子起立，問他們遊戲規則是什麼？他們說一次玩兩分鐘，問他們已經玩多久？大家面面相覷。
又問他們想玩超過兩分鐘，必須怎麼做？這時台下開始有老闆反應：「只有三個人來玩過我的玩具！」我再看著再墊子上一直玩彈珠超人的孩子：「有人已經玩過全班的玩具了嗎？」現場鴉雀無聲。
再度請小傢伙複述黑板上的兩樣規則，宣佈活動繼續。
在小文的要求，有些「社會主義」的市場出現了。
女生嘗試玩彈珠超人，男生開心的介紹著玩法，原本抗拒的女生們一玩也愛不釋手。男生也試著玩辦家家酒，幫玩偶換衣服。
此時，老闆小成終於露出笑容，開心大叫：「老師，我的生意越來越好ㄟ！」
離下課前還有五分鐘，為了結算今日營業額，只得打斷和樂融融的氣氛。
請各家老闆看著白板告訴我來店號碼，有的三個，有的十一個，有的忘了紀錄，告訴孩子忘了紀錄就得為自己負責，等於當日沒有賺錢。
最後宣佈，來店數超過五位的老闆，代表活動過程盡心盡力，代表玩具有吸引力，可以將玩具留下兩週，可以留下玩具的孩子高聲喊：「YA!」。
小亮大叫：「為什麼？我有少紀錄ㄟ！」
小文只需說一句：「那你位何要告訴我只有三位？」
此時，可以感覺班級默契「愛負責」的三個大字，在空氣中飄呀飄，小亮笑笑的說：「對齁！」
活動圓滿落幕。