孩子寫給自己的整學期評語

總會在一個學期結束前,將孩子們所有的學習資料從檔案中取出來,並加上一張精美封面,製作出一本學習紀錄。

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今年二年級,給孩子一個目標:寫滿兩行。

一開始孩子們又出現抱怨聲:「齁~」,小文立刻說:「很多老師看到我們的竹林五十週年生日信,都說我們班好會寫,你們都不知道自己寫出很有內涵的文字,只要你們願意相信自己,自己就能超越自己。」

每個孩子嘴角都帶著微笑,滿意的動筆,於是出現以下這麼多有感情的文字:

禹銓:我覺得自己很棒,寫字的速度再快就更好了。

子涵:親愛的子涵,謝謝你都會幫我檢查,也會關心我,我真心感謝你。

宗霖:我覺得我跟大家相處的很好,所以我要跟我說謝謝,也要跟大家說謝謝,也謝謝老師

宣穎:我覺得我這一段時間,我都很好,希望我下學期可以更好。

凱蓁:你一定要加油,不能放棄,要挑戰自我,不要被別人罵就在牆角哭,一定要加油ㄛ!絕對不能放棄ㄛ。

彥增:我覺得很多事情都做得不棒,尤其是英文最不好,因為很難,但國數很簡單。

建榮:我要對長大後得自己說一句話,你不要做壞事,也不要犯罪,不要偷錢,千萬不要。

陳貞:謝謝你,給自己加油打氣,希望自己可以變得很厲害,加油加油~

博耀:加油,希望你可以得到更多人的讚美,希望你可以每天開心,加油ㄛ~

昀捷:我覺得我二年級非常快樂,我希望我三年級也會跟二年級一樣快樂。

柏成:我覺得我自己做得很不錯,因為我工作很認真。

道宸:我覺得這班的同學都很好,所以我要一直努力直到六年級。

芷瑜:我自己很棒很認真,我的心裡面想我一定會有一些朋友。

亮勳:我要為我說一句話,就是感謝自己,我以後要當義工。

林軒:我自己很棒,很有耐心,我愛自己,我愛我的生命自信,自己最棒。

冠芝:我下學期期末考一定要一百分,還有寒假我一定會很開心。

奕帆:我覺得你一定會長大、健康,但是你一定要加強和快樂ㄛ~不要忘了。

宛霓:我覺得自己做得很棒很好,只不過我當午餐長比較不合適呢!

展誌:我希望我可以把寒假作業寫完,再讀六十本書,我就可以變天才。

筠容:你不要再惹老師了,老師是很忙的,你再惹他,你都不知道老師的心有多辛苦,有多悲傷,你要再加油阿!

尤其是筠容的文字,真是讓人有些不捨有些鼻酸。

對孩子好與壞,孩子柔軟的心是懂的,小文這一年半以來,努力的方向,無非是讓「保持孩子內心的柔軟度」,每一顆柔軟的心包藏的溫柔,何其珍貴,又怎麼忍心輕易破壞呢?

寒假開始

今天是寒假第三天,前兩天小文閱讀完兩本書,看完一場電影,聽完一場演講,接待完一個朋友,爬完一座小山,清楚認識一個社區,騎過一條河。

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你們呢?打算怎樣度過自己的寒假?

對於孩子們來說,這又是第幾個寒假呢?

人最有趣的地方在於可變性很高,自己到底會成為怎樣的人呢?

週六的演講,陳玉峰教授說:「價值是人賦予的…成為怎樣的自己也是自己決定的…以前的自己,和現在的自己絕對不一樣,那麼到底人想要當怎樣的自己?有需要執著嗎?」

這給小文很大的震撼,完全與小文最近在閱讀的吉本芭娜娜「王國」中提及的概念相同。

也就是說,我到底是怎樣的我?我會是怎樣的我呢?

這些問題在沒有答案以前,我唯一可以確定的是:確認「我」答案不重要,重要的是不能放棄「追尋我」。

學再多課程,吸收再多知識,走再多地方,做再多運動,都是為了確定「我」還在,你們呢?找到可以自己存在的地方了嗎?

可以利用校內圖書館ㄛ

學校為了讓孩子持續閱讀的習慣,特地在寒假每週一、二早上九點到十一點開放校內圖書館,孩子一次可以借五本書,借期延長到一個月,這麼好康的訊息,小文一定要告訴大家。

歡迎大家多回竹林借書ㄛ~

金愛獎得獎名單

1古道熱腸獎:展誌

2服務用心獎:道宸

3衛生清新獎:宛霓

4工作熱忱獎: 建榮

5笑容可掬獎: 博耀

6閱讀專注獎:禹銓

7作業認真獎:陳貞

8正義無私獎:道宸

9學習投入獎:奕帆

10勇敢嘗試獎:亮勳

11美感創意獎:凱蓁

12體能活躍獎:柏成

恭喜所有得獎者。

金愛獎入圍名單

金愛獎一共有十二個獎項,先公布入圍名單

(入圍者得票數較高)(排名依據號碼順序,不是依照票數):

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1古道熱腸獎,入圍的有:展誌、宗霖、奕帆

 

2服務用心獎,入圍的有:道宸、柏成、芷瑜、凱蓁

 

3衛生清新獎,入圍的有:陳貞、欣侑、宛霓、奕帆、冠芝

 

4工作熱忱獎,入圍的有: 禹銓、建榮、宛霓、奕帆

 

5笑容可掬獎,入圍的有: 博耀、建榮、奕帆

 

6閱讀專注獎,入圍的有:禹銓、奕帆、冠芝、昀捷

 

7作業認真獎,入圍的有:陳貞、宛霓、奕帆

 

8正義無私獎,入圍的有:展誌、道宸、陳貞

 

9學習投入獎,入圍的有:禹銓、陳貞、奕帆

 

10勇敢嘗試獎,入圍的有:亮勳、宛霓、心屏

 

11美感創意獎,入圍的有:奕帆、筠容、凱蓁

 

12體能活躍獎,入圍的有:道宸、柏成

終於完成金愛獎~幕後籌備

為了要舉辦金愛獎,要確認表演內容,上週五根孩子們調查表演項目,感謝每一位孩子很快的做決定,讓小文可以順利在週一最後一封信公佈節目流程(今天建榮也把表演內容告訴小文:「老師,我要表演魔術ㄛ~」,這一說,一發不可收拾,連細節也想告訴我)。

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兩週前,告訴孩子要累計榮譽卡獎章,依照獎章多寡決定抽獎順序,雖然說抽獎是節目花絮,但還是得有個公平原則,只得以榮譽獎章來評定,有沒有感覺這兩週孩子很常拿榮譽卡回家簽名呢?

上週五準備獎品,帶著小幫手(還是匿名好了)一起到賣場選購,小傢伙很認真的出意見,選定約四十組獎品,直到剛剛終於包裝整理完畢,每一樣禮物都標籤編號。

再來是抽籤盒,放入號碼球後,裝飾籤盒,為了這籤盒上的圖案,小文還請八年級的哥哥幫忙畫(還記得嗎?一下時,有一位目前就讀高一的千慧姊姊來幫忙抽獎和佈置籤盒),能有這麼多人的愛心,抽到什麼都給小文一個大大地微笑,好嗎?

昨天小文發下今愛獎的重頭戲–金愛獎票選單,請大家選出心目中的十二位優質人選,下午三點十分,小文終於計票完畢,馬不停蹄的製作獎狀,護貝,下午四點五十分,獎狀完成。

剩下的就是明天典禮最精彩的部份–各位的表演,小文可是充滿期待,很希望大家都能表現出最棒的自己,讓二愛的上學期有個美好的結束。

嗯~天黑的教室~真的很陰冷~

ㄛ~天氣又轉變了,記得多加件衣服ㄛ。

一切就緒。

不知道小傢伙再家裡面,會練習再練習嗎?

數學期末考

數學期末考,全班學會乘法概念、會看時鐘、兩步驟加減法,有三位同學容量概念不明,有兩位同學重量概念不明,四位同學分不清楚時間以前與以後,五位同學不懂時間區間的意思。[@more@]

全班都已在今天早上補救完畢。

整體看起來,數學考得比國語好更棒的是,考完以後只有聽到歡呼,沒有哭泣與自怨自艾聲,學習本來就該有自信阿,這樣,就好!

學期倒數第三天

明天是星期三,是上學期最後一週的第三天,也是上學期結束倒數第三天,因為在中間,正著數,反著數,都是三,我一直都很愛「三」這個數字。[@more@]

剛剛突然一想,開始有些不捨:阿!這學期要結束了?

每一回帶班,大約一年過兩個月,會開始抓到每個孩子的個性,一年半,會開始和孩子有朋友的感覺,兩年一到,再不捨,都要帶著微笑,看著孩子們走遠的背影。

每兩年,送走一批,唯獨今年,兩年結束,多半還會在校園中遇見,直到孩子畢業,因此感傷沖淡,祝福加深。 越到學期末,小文的焦慮越深:「還有什麼沒做的呢?是不是還有話沒說的?」

剩下三天,反過來說,我們還有三天。

這三天,我們還要共讀兩本繪本,教孩子寫寒假作業,舉辦金愛獎,與學長姊同樂,幫同學慶生,用音樂與愛為學期做總結。

當然,小文依然每天練習溫柔中,這對我真是一大挑戰,希望…最後三天,每天孩子都能微笑上學,開心回家。

國語期末考結束

統一來看孩子的整體表現,可以看見該指導的概念,孩子都有學會。

這回多半錯在造句的錯字,以及句子的完整性。

平時閱讀不用心的孩子,確實抓不到文章中的重要訊息,雖然只有三個題目,可以錯三分之二。

總之,小文和同學們都盡力了,於是放學前,大家都訂正完畢。

期末考~

期末考即將在明天後天登場,這是對小文教學與孩子學習的總體檢。考完試,剩下的幾天,就是補救教學的開始。

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以往,每逢期中考期末考,前一天一定都只有「認真準備考試」的作業,但這次,小文想了又想,如果考試目的是為了知道孩子的學習狀況,平時考不就都知道了?如果考試目的是為了知道自己教學狀況,上課時看孩子反應不是也會知道?所謂的評量究竟是想評量什麼?

仔細一想,就會發現,考前不出作業,純粹為了滿足焦慮的孩子與家長,讓他們得以有時間「準備考試心情」。

至於平時就很認真學習的孩子呢?期末考就當作一次「再檢驗」,檢驗自己整學期的學習,是否仍有遺漏學習的概念。

那麼,到底有沒有「需要特別準備考試」?小文以為平常心,這只是一場考試,只不過是範圍拉大、概念綜合的考試,而考試只是生活中的一個小片段,會有壓力、挫折、焦慮、困惑等,怎麼處理這些情緒,恐怕才是大難題,說穿了,一場考試真正要學習的是「認識自己」。

所以,親愛的大小孩子,與其想辦法「面對考試」,不如想想如何「面對人生」。