昨日發下一張期中成績計算通知，其中有一項閱讀表現評量，統計結果如下：[@more@] 

二愛有二十二位小寶貝，在家裡會主動閱讀的有七位，因為小文要求在家裡才閱讀的有十一位，就算小文要求也不閱讀的有四位。

在校閱讀的情形，主動閱讀的有十二位，會分心一下的有六位，有四位發呆時間比閱讀長。

這些數據可以看出大部分孩子閱讀的主動性依然不足，小文還有努力的空間，當然，孩子為何會分心？為何沒有養成閱讀習慣？有很多面向值得探討，但相較之下，一個良好的閱讀環境絕對重要，再加上一位優質的陪伴者，顯然更好。

小文會朝「優質的陪伴者」邁進，期許自己營造熱愛閱讀的環境。