夢想和生小孩（孵蛋）一樣，我想我得了產前憂鬱症，為了這個夢想已經不眠不休好幾天，不管如何，我一定會小心呵護，直到夢想誕生。孩子們，你們看見了嗎？你們正站在夢想的頂端呢，不到最後一刻，不要輕言放棄，好嗎？
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第四十八屆畢業典禮金品獎Q&A
Q（1）：金品獎和傳統畢業典禮獎項的意義有何不同？
A(1)：1、傳統畢業典禮獎項依據為五六年級的學業成績，孩子被動接受，被動參與畢業典禮；金品獎則依照孩子五六年級的總體表現，且由孩子主動參與推薦提名，每一位被提名的候選人是多數孩子的期待，孩子主動報名，主動參與畢業典禮。
2、金品獎因為人人可參與，比傳統獎項「相對公平」。
Q(2)：為何不直接算五六年級成績平均來排名領獎就好，要弄個金品獎？
A(2)：1、孩子在學校的表現，不僅止於成績，還有人際關係、處世態度、面對問題能力、團結合作能力等各個面相，並非一個數字可以代表，故由孩子寫推薦表，具體描述優良事實以為得獎依據。
2、金品獎對於「學校老師」而言，相對較累較忙，但老師們願意為孩子搭一個真正屬於孩子的舞台。
Q(3)：金品獎由孩子來寫推薦特質，人緣不佳的孩子會不會處於劣勢？
A(3)：1、孩子可以自己推薦自己，另外兩位共同推薦者可以找老師；除此之外，為了讓人緣問題降到最低，所有六年級導師會盡力「宣講」，鼓勵孩子多觀察、排除偏見。
2、事實上，各班練習書寫時，很多人緣不佳的孩子都有被同學推薦。
Q(4)：金品獎的內容由孩子自己寫，孩子會不會亂寫，虛構一些故事來矇騙評審？
A(4)：1、我們一定要先相信多數孩子願意領表來推薦，一定是誠心誠意，心中真的有理想人選，不會故意為了騙人而寫一堆故事。
2、也許少數孩子會做傻事，為了避免，金品獎的報名表規則是同一人需要有三個人共同推薦，三個孩子不可能都說謊。
3、虛構故事，導師一定知道，會在初選事先篩選掉。回到教育本質，孩子領取報名表時，這些事情一定都會嚴加教導。
Q(5)：金品獎必須要寫出實質內容推薦自己和別人，文筆不佳的孩子會不會處於劣勢？
A(5)：1、就像是各大文學獎、應徵工作寫履歷一樣，懂得行銷自己、符合遊戲（獎項）規則才能獲得青睞，文筆確實是很大的關鍵。
2、為了降低文筆造成評審的認知差異，導師會確實進行教學活動，讓孩子寫出能感動人的具體內容。
Q(6)：金品獎報名表寫完以後，評審程序如何？
A(6)：1、初選前，導師會協助確認孩子推薦表三人表格皆寫完
整。
2、初選，導師確認報名表上被推薦的孩子確實符合該項特
質，且表格完整。
3、複審，導師當召集人與其他年段老師共同評審，過程中，積極討論七個價值（特質），選出最符合的推薦表。
4、決選，複審選出的推薦表由導師作最後定奪，各特質一般選一人。
Q(7)：金品獎決選標準？
A(7)：1、描述的具體事蹟要長期且穩定的服務。
2、服務內容造福多數人。
3、服務態度主動且真誠。
4、服務性質有不可取代性。
Q(8)：金品獎七項特質最後會有多少人得獎？
A(8)：每一樣特質各班得選一位，原則上七項特質各班會有七位同學得獎，除非某一項特質都沒有人寫推薦表，或者品質不佳，則獎項從缺。
Q(9)：某一項特質都沒有人寫推薦表，會由老師來選人遞補嗎？
A(9)：1、回歸到教育現場，教師的專業就是要鼓舞學生積極參與自己的人生，決定自己的命運。
2、如果努力鼓吹，還是沒有孩子願意寫推薦表，那就應該要讓孩子承擔後果，導師、任何人都不該介入結果，而是在過程中盡力協助、叮嚀、提醒、鼓勵。
Q(10)：畢業典禮前會知道哪些人得獎嗎？
A(10)：畢業典禮前會有兩次預演活動，讓孩子練習正式場合該有的舉措。孩子會先知道入圍者，並模擬得獎時的表現，畢業典禮當天才會知道得獎者。
Q(11)：畢業典禮當天入圍卻沒有得獎的孩子，會不會感覺不舒服？
A(11)：1、入圍已經是很高的榮譽，畢業典禮當天會請入圍者起立，接受所有人鼓掌，讓孩子知道自己已經獲得肯定，若沒有得獎，代表還有進步空間。
2、入圍代表一群人的努力（共同推薦）有了收穫，不該只看單一孩子的成就，寫推薦表（推薦別人）的孩子更了不起。
3、面對挫敗，是成長的開始，這也是我們要教導孩子學習的一項重要能力，頒獎前就會引用金馬金曲等大獎入圍卻未得獎的例子，來教孩子在挫敗中如何「再肯定」一次自己。
Q(12)：金品獎一直強調過程，不強調結果，到底什麼意思？
A(12)：1、金品獎一共有七項特質，所以六年級導師透過「書寫推薦表教學過程」，與孩子討論七項特質，重新定義七項美好特質「理性正直」、「感恩寬厚」、「樂觀堅強」、「氣質文雅」、「合群學習」、「熱心負責」、「尊重關懷」，並期許孩子把這七項特質變成帶著走的能力。
2、平時不斷練習推薦自己和別人，也是要孩子無形中養成「肯定別人」、「讚美自己」的習慣，對自己有好感，才能凡事無懼。
3、這些教學過程無非要讓孩子被看見也看見自己，得不得獎當然是其次，因為每個人都該有屬於自己的「自信」獎項。
4、金品獎是課程，「自信vs服務」是教學主軸，直至畢業典禮當天，導師還會進行教學：沒有得獎的豁達，得獎的不驕傲。
Q(13)：書寫金品獎過程，家長要幫什麼忙？
A(13)：不用幫忙，純粹聽孩子分享與聆聽就好。
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